Кирюшатова Татьяна Николаевна
МБДОУ №20 г. Армавир
Воспитатель.
Конспект занятия для старших дошкольников
«Знакомство с Петриковской росписью»
Цели и задачи:
Расширять и углублять представления об особенностях кубанской культуры.
Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным творчеством Кубани: с Петриковской росписью.
Продолжать знакомить детей с кубанскими традициями, предметами быта.
Развивать творческое воображение и чувство цвета.
Активизировать словарь детей за счёт слов: Петриковская роспись, зёрнышко.
Развивать умение составлять узор, используя элемент Петриковской росписи – «зернышко».
Вызвать интерес к дальнейшему изучению основ Петриковской росписи, традиций, обычаев, быта кубанских казаков.
Воспитатель читает детям рассказ:
Расписная хата.
Бабушка с Таней шли по улице.
- Бабушка, - вскрикнула вдруг Таня, - погляди, погляди скорее. Хата, какая красивая! Вся в цветочках и ягодках.
- Это Никитичны угодья, - улыбнулась бабушка. – Хатка-то что? А вот в хате у нее печка есть – загляденье просто.
- А давай в окошко заглянем, – предлагает Таня. – Печку посмотрим.
- Нет! – не одобряет бабушка. – Не гоже по чужим окнам заглядывать.
Тут, Тане на радость, Никитична сама на порог вышла:
- Чего стоите? – кричит. – Заходите на вишневый пирог.
Таня кушает вишневый пирог, киселем запивает, а сама все от печки глаз оторвать не может.
- Кто это все рисовал? – спрашивает.
Никитична смеется:
- Бабаня моя, а опосля мамка, ну а теперь я каждый год белю да узор обновляю.
- Красота-а-а! – протягивает Таня. – Красотища! Я такого еще нигде не видала!
Воспитатель: Ребята, а вы когда-нибудь видели расписную хату?
А хотите посмотреть на это чудо?
Физкультминутка.
На краю станицы хата,
Разукрашена богато.
Здесь цветы, а здесь рябина,
Чудо-птица всем на диво.
Мы на хату поглядим,
На порожках посидим.
Пощелкаем семечки,
А кожурки - веничком.
Воспитатель обращает внимание детей на экран.
Слайд 1. (Хата, расписанная Петриковской росписью)
Воспитатель: Вот полюбуйтесь-ка, ребята! Сейчас такие хаты – большая редкость. А в былые времена многие казачки свои хаты росписью украшали. Идея украшать беленые стены хат пришла к нам на Кубань с Украины, из села Петриковка. Поэтому роспись эта носит название Петриковская. Старались казачки: ну-ка, чья хата краше получится?
Случалось, что казачка ленилась расписывать свою хату. Тогда соседи стыдили ее и даже переставали с ней здороваться.
Слайд 2. (Расписная печка)
А вот и печка-матушка. Посмотрите-ка на нее! Яркими цветами расписана. А как вы думаете, ребята, какими красками казачки расписывали свои хаты и печки?
Ответы детей.
Воспитатель: Для росписи стен использовали краски, сделанные на основе яичного желтка, молока и соков из овощей, фруктов и трав.
Кисточки делали из перьев или кошачьей шерсти.
Слайды 3-4. (предметы быта, расписанные Петриковской росписью)
Росписью украшали и предметы быта. Например: сундуки, чашки, бочонки, разделочные доски, глэчики.
Слайд 5. (орнаменты Петриковской росписи)
Ребята, посмотрите внимательно на орнаменты Петриковской росписи. Какие цвета чаще всего используются?
Ответы детей.
Воспитатель: Научиться Петриковской росписи может каждый. Кубанские казачки не были выдающимися художниками, но, тем не менее, каждая умело украшала свое жилище.
Слайд 6. (элемент Петриковской росписи – «зернышко»)
Воспитатель: Вот перед вами самый простой элемент Петриковской росписи – «зернышко». Освоив его, вы сможете нарисовать красивые цветы, листочки, веточки. Хотите попробовать?
Воспитатель предлагает детям занять рабочие места.
Воспитатель: Для начала необходимо обмакнуть кисть в краску. Кончик кисточки опустить на бумагу. Немножко вытянув тоненькую линию, прижимаем «пятку» кисточки к бумаге.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Замечательные «зернышки» у вас получились. А теперь давайте с их помощью попробуем нарисовать цветы ромашки.
Заканчивается занятием оформлением выставки детских работ. Воспитатель хвалит детей:
Ребята, какие вы молодцы. В следующий раз мы с вами попробуем освоить другие элементы Петриковской росписи. А затем распишем деревянные разделочные доски для ваших мам.
|
