Данный материал будет полезен воспитателям
второй младшей группы детского сада. Интегрированное занятие в игровой
форме позволяет закрепить представления детей о посуде, домашних
животных. Помогает закладывать основы нравственности (воспитывается
доброжелательность, отзывчивость, желание заботится о домашних
питомцах). Развивает внимание, память, речь, мелкую моторику.
Ознакомление с художественной литературой.
Сильва Капутикян «Маша обедает».
Интеграция с образовательными областями:
1. Познание;
2. Социализация;
3. Коммуникация;
Цель: Приобщать детей к процессу познания добра.
Задачи:
Образовательные:
- знакомить с художественной литературой;
- формировать представление о разнообразии посуды;
Воспитательные:
- формировать бережное отношение к животным;
Развивающие:
- активизировать и обогащать словарь, формировать диалогическую речь;
- развивать интегративные качества (память, внимание), мелкую моторику, координацию.
Оборудование и материалы: предметные картинки «посуда», «домашние животные».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Ребята, вы любите бывать в гостях? Хорошо. Тогда давайте с вами отправимся в гости к нашей знакомой Машеньке.
Занимайте места в машине, и поехали. «Поехали, потихонечку, и быстренько, и быстренько, и быстренько, и быстренько. И, приехали». (Поочерёдно, под слова, хлопаем себя по коленям постепенно наращивая темп).
Час обеда подошел. Села Машенька за стол.
-Гав, гав, гав! -Кто это к нам? Гав, гав, гав! -Кто это там?
- Это я, Ваш верный пес, Ваш Арапка, черный нос. День и ночь Я дом стерег. Наработался, продрог. Не пора ли обедать?
-Иди, Арапка, мой свои лапки.
- Мяу, мяу! - Кто ж теперь? К нам царапается в дверь?
- Это ваша кошка Мурка, Мурка - серенькая шкурка. Я вам погреб стерегла, Всех мышей перевела. Крыс прогнала из подвала, Наработалась, устала. Не пора ли обедать?
-Куд - куда, куд - куда. - Кто еще спешит сюда?
- Ваша курочка рябая. - Я к вам прямо из сарая. Я не ела, не пила, Я яичко вам снесла. Не пора ли обедать?
Двери отперли, и вот Маша всех к столу зовет. Пса Арапку, Кошку Царапку, Курочку Рябку. Никому отказа нет. Подан каждому обед. Собачке - в миске, в блюдечке-киске, курочке – несушке - пшено в черепушке, а Машеньке - в тарелке. В глубокой, не в мелкой.
Посмотрите, ребята, какая ещё бывает посуда. (Показываю картинки).
Ребята, а кто мне скажет, кто первый пришёл в гости к Машеньке? (второй, третий) А из какой посуды кушал Арапка (Мурка, курочка, Машенька)? А как вы думаете, Маша добрая девочка? А почему вы так решили? А мы с вами добрые? А давайте тогда тоже поухаживаем за кем - нибудь. Посмотрите, у нас на полочке скучают два цыплёнка. Вы хотите сделать им приятное? Тогда, давайте слепим для них пшено из пластилина. Цыплята у нас игрушечные, поэтому и пшено у нас будет не настоящее. Молодцы, ребята! Цыплятки говорят вам спасибо и приглашают поиграть. Подвижная игра с подлезанием "Наседка и цыплята” (2 раза).
Вот и курочка гуляет. Своих деток подзывает.
Вышла курочка хохлатка, с нею жёлтые цыплятки.
Квохчет курочка "ко-ко”, не ходите далеко.
На скамейке у окошка улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.
Упражнение на дыхание "Цыплёнок”. И.П.: О.С., руки вдоль туловища.
1 – вдох, подняться на носки. 2 – выдох, с произнесением "пи-пи-и”, вернуться в исходное положение (2-3раза).
Ребятушки – ребятушки, где были? А вы запомнили, какая бывает посуда? Из чего кушали вы сегодня дома? А в какой посуде мама готовила кушать? Давайте ещё раз посмотрим на картинки с изображением посуды и скажем, как эта посуда называется. Очень хорошо, А теперь, давайте возьмёмся все за обруч и прокатимся на карусельке.
Физкультминутка «Карусели».
Еле - еле, еле - еле, завертелись карусели,
А потом, а потом, всё бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не бегите, карусель остановите.
Раз, два, раз, два, вот и в группе детвора!
Список использованной литературы:
1. Сильва Капутикян «Маша обедает».
|
