Конспект интегрированного занятия
педагога - психолога и воспитателя на тему:
"Город над Томью рекой"
для детей 6-7 лет
Кузькина Юлия Николаевна, педагог-психолог МБДОУ № 114 "Детский сад общеразвивающего вида"
Неволесская Оксана Владимировна, воспитатель МБДОУ № 114 "Детский сад общеразвивающего вида"
Программное содержание: углублять и систематизировать представления детей о родном городе, активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи, формировать навыки культурного поведения, сплочение группы, развивать у детей интерес друг к другу, воспитывать любовь к своей малой родине, родному городу, формировать гордость за край в котором они живут.
Предварительная работа: знакомство с достопримечательностями родного города, шахтерского края, рассматривание открыток, слайдов с видами города, края, создание фотоальбома "Город в котором я живу", слушание гимна Кемеровской области, презентация на тему: "Родной город", проведение экскурсий по городу, посещение музеев, выставок, концертов, проведение дидактических игр, бесед.
Ход занятия
Психолог: Добрый день ребята! А как еще можно поздороваться со взрослым человеком?
Дети: Здравствуйте!
Психолог: А если это будет утро или вечер (показывает картинки).
Дети: Доброе утро. Добрый вечер!
Психолог: А как мы здороваемся со своими друзьями?
Дети: Привет. Как дела.
Психолог: А взрослым можно говорить привет? (нет)
Психолог: А маме и папе можно говорить привет? (можно). Да ребята, близким людям можно говорить "привет".
Сейчас я предлагаю поиграть в игру: "Отгадай, кто поздоровался?" (Дети встают в круг, ребенок стоящий в центре круга с закрытыми глазами, внимательно слушает приветствие и пытается назвать имя говорящего).
Психолог: Молодцы ребята! Вам так весело, у вас такое хорошее настроение. А что вы любите делать?
Дети: Играть, петь, рисовать!
Воспитатель: А гулять по родному городу вы любите? (Да!). Предлагаю вам прогуляться по родному городу.
Скажите, как называется наш город? (Кемерово). А как назывался наш город раньше? (Щегловск).
Психолог: Давайте посмотрим каким был город Щегловск (показывает слайды старых фотографий - деревянные бараки, телеги запряженные лошадьми, дощатые тротуары и т.д.).
Как называется наша область? (Кемеровская, Кузбасс). Чем славится наша область? (добывают уголь)
Какие города Кемеровской области вы еще знаете? (Белово, Прокопьевск, Новокузнецк и т.д.).
Психолог: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру: "Кто где живет?" (дети встают в круг, ведущая берет мяч). Мы с вами живем в Кемерово, значит мы.. кемеровчане, в Новокузнецке...новокузнечане, в Белово... беловчане, в Прокопьевске...прокопчане и т.д. А если в Москве...москвичи.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами проведем фотовикторину на тему: "Знаешь ли ты свой город? Я буду показывать вам слайды с видами нашего города, а вы будете называть, что это! За правильный ответ буду давать фишку. Кто наберет больше фишек, тот станет знатоком своего города. (показываются слайды с видами Кемерово: проспекты, площади, набережную, памятники, достопримечательности и др.). В конце викторины называют выигравшего, выдают "Звезду знатока".
Воспитатель (показывает слайд на котором изображен памятник Михайло Волкова): Посмотрите, кому установлен этот памятник? (Михайло Волкову).
Кто такой Михайло Волков?
Что вы знаете о Михайло Волкове? (Он нашел каменный уголь).
Воспитатель: Да. По приказу царя исследовал Михайло Волков Землю Сибирскую. Богата та земля златом, серебром, но самое большое чудо - гора непростая, а жженая и дымилась она как печка. Волков даже не знал, что горел именно уголь (показывает слайд). А сейчас Горелую гору называют Красной горкой (показывает слайд). Скоро мы с вами поедем на экскурсию на Красную горку.
Психолог: Продолжим нашу прогулку по городу. У каждого из нас есть свой любимый уголок в городе, куда всегда хочется приходить, где чувствуешь себя комфортно и уютно. Таким уголком для меня является Набережная реки Томи (показывает слайд, рассказывает чем нравиться Набережная Томи).
Воспитатель: Ребята, какие стихи о реке вы знаете?
1ребенок: По – сибирски широка, вздыбив берег правый,
Расплескалась Томь – река вольно, величаво.
Струи звонкие крутя в звонкой дымке сонной
На спине своей шутя держит мост бетонный.
2 ребенок: Под горою Томь – река весело резвится
Вижу я издалека светлых зданий лица
На яру – сосновый лес поднял шапки до небес
Он зовет меня домой, город Кемерово мой.
3 ребенок: Она в Горной Шории родилась,
В Новокузнецк пришла тайгою,
Потом на Север устремилась,
Слилась там с Обью голубою.
На берегу стою крутом
Внизу искрит родная Томь.
Воспитатель: Ребята, расскажите, какие у вас есть любимые уголки в городе? (рассказы детей).
Психолог: Давайте превратимся в художников и нарисуем свои любимые уголки нашего города, места где вы любите гулять, играть и отдыхать. (Дети рисуют, в конце проводится вернисаж рисунков)
Психолог: Вот и закончилась наша прогулка по городу. Надеюсь на скорую встречу с вами. До новой встречи.
Дети: До свидания.
Список использованных источников
1. Куприянов А.Н., Манаков А.Н. Природа Кузбасса. - Кемерово: ФГУИПП "Кузбасс", 2004 - 72с.
2. Лаврина В.Л. История Кузбасса. - Кемерово: ИПП "Кузбасс", 2005 - 80с.
3. Угольный Кузбасс. Страницы истории/ авт. коллектив Дьяков Ю.И., Кузьмин А.П., Коновалов А.Б. и др. - Кемерово, 2005- 460с.
|
