Мир пернатых зимой »
Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе Автор: Парукова Надежда Владимировна
Цель. Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах, развивать познавательный интерес к птицам, воспитывать желание помогать им в трудных зимних условиях.
Задачи:
Образовательная:
• Продолжать знакомить с характерными признаками зимы.
• Закрепить знания детей о птицах, об их жизни зимой.
Воспитательная:
• Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;
• Воспитывать любознательность.
• Дать почувствовать детям удовольствие от возможности общаться друг с другом в совместных играх.
Развивающая:
Развивать интерес к жизни зимующих птиц;
Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей;
Развивать речь детей.
Предварительная работа: Беседы, наблюдения во время прогулок, разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций. Подбор познавательного материала, стихов, инсценировок, работа с родителями в группах: конструирование кормушек, заготовка кормов для птиц подборка книг для выставки.
Материал: Иллюстрации зимующих птиц, разрезные картинки. Демонстрационный материал «Птицы».
Ход занятия.
1 часть. Организационный момент.
Звучит песня «Зимы я вовсе не боюсь»
Пускай снегами все заносит,
Пускай лютуют холода,
Зима меня не заморозит,
Не испугает никогда!...
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы прослушали песню «Зимы я вовсе не боюсь».
Игра «Доскажи предложение».
Воспитатель:
Ребята, вы боитесь зимы? (Нет). Почему?
Кто боится зимы? (Птицы). Почему!
Что зима с собой нам принесла? (Снег, мороз, холод).
2.Часть.
Раздается стук в дверь. Заходит Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Шел я мимо вашего садика и увидел картонные домики на деревьях. Мне интересно для чего их повесили? В них разве можно жить ?
Дети: Это не домики, а кормушки.
Незнайка: Я не знал. Для кого? (Для птиц).
Воспитатель: Зима – очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Голодная птица сильно страдает не только от холода, но и от голода. Ей очень трудно отыскать корм под снегом. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи птицам нужно съесть больше, чем летом. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода. И все чаще можно заметить, как стайки птиц перелетают с одного дерева на другое в поисках пропитания, которое порой не так-то просто найти. «Голодом страшна зима птицам, а не холодом», «сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями», - гласят народные пословицы и поговорки.
3 часть.
«Отгадай загадку».
Незнайка:
Ребята, вы молодцы, вы все знаете. Сможете ли вы отгадать загадки? Садитесь на стульчики и внимательно меня слушайте.
Белобокая …(сорока)
Прилетела издалека,
Не сказала, где была,
Но зато она, ребятки,
Очень хитрые загадки
На хвосте нам принесла.(Л.Глебов)
1. Я вещунья — белобока,
А зовут меня? (сорока).
2. Ищет целый день он крошки
Ест букашек, червяков.
Зимовать не улетает.
Под карнизом обитает. (воробей).
3. Он в берете ярко - красном,
В черной курточке атласной,
Он на дереве сидит
И стучит, стучит, стучит… (дятел).
Незнайка: И все вы знаете. Молодцы! А какие птицы остаются зимовать в вашем городе?
Дети: Вороны, голуби, воробьи и т. д.
Воспитатель: А еще есть синички. Они прилетают к нам зимой. А красавец снегирь прилетает к нам перед первым снегом. Птиц много и все они разные. Посмотрите рисунок.
Воспитатель: Голуби ходят, а воробьи… (прыгают), воробьи чирикают, а голуби…(воркуют).
4.Часть. Пальчиковая гимнастика.
Зима - трем ладошки
Холода – зажимаем кулачки
Снег кружиться, падает ложиться – плавные движения ладонями
Солнце землю уж не греет - сжимаем и разжимаем кулачки
Воспитатель: Что человек мастерит для птиц зимой? (кормушки)
Ребёнок:
Мы кормушки смастерим,
Мы столовую откроем.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед!
Ребенок:
Скачет, скачет воробей.
Кличет маленьких детей.
Киньте крошек воробью.
Я всем песенку спою чик-чирик.
Киньте просо и ячмень.
Буду петь всем целый день.
Дыхательное упражнение. «Кто спрятался?» Ребята, перед вами картинка, покрыта «бахромой». Вы должны подуть на «бахрому», так чтоб она поднялась, и надо увидеть картинку. Кто нарисован на картинке? (Ответы детей).
5.Часть.
Игра «Прилетели птицы».
Воспитатель. Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем:
1.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи. Дети топают.
Воспитатель: Что неправильно?
Дети. Мухи.
Воспитатель: А мухи - это кто?
Дети. Насекомые.
Воспитатель: Вы правы. Ну, что ж, продолжим.
2.Прилетели птицы:
Голуби, куницы! (куницы вовсе не птицы).
3.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Страусы, чижи …(Страус птица, но не летает.)
4.Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты кукушки,
Даже совки – соплюшки,
Лебеди, скворцы…
Все вы молодцы!
Воспитатель: Ребята, мы забыли про Незнайку? Давайте спросим его, каких зимующих птиц нашего города он запомнил. Подсказывайте ему, если он ошибется. Незнайка перечисляет зимующих птиц. Воспитатель показывает рисунки птиц.
Незнайка: Ребята, а вы знаете повадки птиц?
Покажите, как в холод сидит воробей?
Как прыгает голубь?
Как чистит перышки снегирь?
Дети показывают. Незнайка незаметно уходит.
Рефлексия.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие.
А о чем мы с вами говорили на занятие? Ответы детей.
Вам понравилось? Если понравилось – хлопаем в ладошки, не понравилось - топаем.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, Незнайка ушел и оставил нам корзинку с конфетами. Что мы скажем Незнайке? (Спасибо!).
|
