Сегодня: 28.03.2024
6+
Регистрация
Вход на сайт


Главная » Методическая копилка » Физика и астрономия » Уроки, конспекты


Урок физики в 8-м классе по теме "Делимость электрического заряда. Электрон."

СКАЧАТЬ (35.5 Kb) 04.09.2013, 22:12
Спицына Ирина Глебовна
учитель физики, ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 189 "Шанс", Санкт-Петербург
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №189 "Шанс"
Центрального района г. Санкт – Петербурга

Конспект урока физики
в 8 классе

"Делимость электрического заряда. Электрон ."

подготовила
учитель физики
Спицына Ирина Глебовна

Санкт-Петербург 2013

Технологии развития критического мышления.
Урок физики в 8-м классе по теме
"Делимость электрического заряда. Электрон."

Цели урока:
1) убедить учащихся в дискретности электрического заряда;
2) дать представление об электроне, как частице с наименьшим электрическим зарядом;
3) показать, что электрический заряд можно делить на части;
4) развивать способности учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы.
5) развивать мыслительные навыки учащихся, необходимые не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).
Задачи урока:
Образовательные задачи:
1) формирование практических умений; 2) формирование умений устанавливать причинно – следственные связи; 3 ) решение проблемных задач;
Развивающие задачи :
1) формирование умений анализировать; 2) выделять главное; 3)делать вывод; 4) развитие познавательного интереса к предмету.
Воспитательные задачи : 1) формирование ключевых компетенций; 2) формирование открытых обсуждений новых заданий;
3) формирование информационной компетенции; 4)самостоятельная работа в группах по изучению нового материала.


Новая тема.
Стадия вызова.

Вопрос учителя : - Какого цвета синего или красного стоп-кран в самолёте? (Вопрос может сопровождаться красочным изображением на экране или доске) Выслушивание ответов учащихся .

Итог: в самолёте стоп-крана нет! Учитель: Вот в таком ключе мы и будем сегодня работать.

Составим кластер известной нам информации.
(На доске оформляется кластер после ответов учащихся на вопросы. Кластер нарисован заранее без заполнения.)

Вопросы учителя для составления кластера.
1.Какую тему мы изучаем? (Электризация) 2.Что уже известно по этой теме? Выслушиваются ответы учащихся. (В этой части урока возможны наводящие вопросы, которые помогают найти верный ответ: что такое электрический заряд?; какие виды зарядов вы знаете?; какие заряды называются положительными?; какие заряды называются отрицательными?; когда происходит электризация?; сколько тел электризуется?; при помощи какого прибора можно узнать наэлектризовано тело или нет?; почему стержень электрометра металлический?; как делятся вещества по способности передавать электрические заряды?; чем пространство вокруг наэлектризованных тел отличается от пространства вокруг не наэлектризованных тел?)

3.По готовому кластеру составить рассказ (устно). Отвечают у доски вызванные ученики, используя кластер. Учитель: Остались пустые места в нашей схеме. Сегодня мы должны их заполнить.

Стадия осмысления. ( работа с информацией)

Учитель: - один из способов электризации – электризация трением. На прошлом уроке вы заметили, что при трении тела нагреваются, т.е. связали между собой представления о молекулярном строении вещества с электростатическими явлениями. А можно ли явление электризации объяснить с помощью представлений о молекулярном строении вещества? (Работа с текстом учебника с.65 параграф 29,учебник физики 8 кл, автор Пёрышкин) .
Выслушать ответы учащихся, обобщить и сделать вывод.
Вывод: должна существовать частица с наименьшим электрическим зарядом.

Опыт с электрометрами. На демонстрационном столе: 2 электрометра, соединительный проводник.
Из двух, стоящих на столе одинаковых электрометров ,одному сообщают заряд. Соединяют наэлектризованный электрометр с не наэлектризованным при помощи разрядника, при этом показания стрелки наэлектризованного электрометра уменьшатся на несколько делений, а показания стрелки второго электрометра увеличиваются на такое же число делений. Убрав соединительный проводник, разряжают один из электрометров и вновь повторяют опыт. Проделав опыт 2-3 раза, делают вывод о том, что электричество делимо. Обсуждение в парах: что означает такой результат опыта? До каких пор можно продолжать деление? Существует ли предел деления заряда? ( в помощь – работа с текстом с.66-с.67)
Вывод: существует заряженная частица, которая имеет самый малый заряд, который разделить невозможно.

Дайте, пожалуйста, характеристику этой частицы. (с.67- с.68) На экране или доске появляются данные о частице , подготовленные учителем к уроку. Выслушивание ответов на вопрос.

Стадия рефлексии. Вопросы:
1) объясните ,почему электрон назван электроном?
2) почему вы считаете , что электрон – это частица, имеющая самый маленький заряд?
3) может ли электрон существовать без заряда?
4) верно ли, что заряд электрона равен 1,6•10−19 Кл ?
5) может ли тело иметь заряд: а) 2,5 заряда электрона ? б) 5 зарядам электрона ? в)10 зарядам электрона ? г) 12,5 заряда электрона ? Почему вы так считает? (Выслушивание ответов на каждый вопрос)

Учитель: - Вернёмся к нашему кластеру. Дополним его новыми сведениями. Какая важная информация не вошла в кластер? (совместное заполнение кластера на доске)
Итог:
1) Электрический заряд имеет предел деления
2) Единица измерения электрического заряда 1 Кл (кулон)
3) Частицы имеющие наименьший заряд - электрон и протон (1,6*10-19Кл)
4) Избыток электронов - отрицательный заряд
5) Избыток протонов – положительный заряд.
При наличии времени можно попросить составить рассказ по всему заполненному кластеру.

Домашнее задание. Пересказать параграф 29. Самостоятельно составить кластер по теме урока и уметь вести объяснение по нему.


Категория: Уроки, конспекты | Добавил: МАТИЛЬДА
Просмотров: 6629 | Загрузок: 844 | Рейтинг: 5.0/1

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;)
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Каталог

Я - Учитель!


Конкурсы
X Всероссийский творческий конкурс "Цветы родного края"
XIII Всероссийский творческий конкурс "Созвездие талантов"
VIII Всероссийский творческий конкурс "Весна идёт - Весне дорогу!"
III Всероссийский творческий конкурс "8 марта - праздник весны, цветов и любви"
VIII Всероссийский творческий конкурс "Моя мама - принцесса!"
XVI Всероссийский творческий конкурс "Животные - наши друзья"
Всероссийский педагогический конкурс "Профессиональные достижения педагога"
VIII Всероссийский творческий конкурс "Здравствуй, Масленица!"


© 2012 - 2024 Международное сообщество педагогов "Я - Учитель!"

Я - Учитель!
------------------------------
О проекте
.............................................
Обратная связь
.............................................
Отзывы о сообществе
.............................................
Баннеры, награды
.............................................
Образовательные сайты
.............................................
Реклама на сайте



Яндекс.Метрика

Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 28.03.2024

Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.

Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.


Опубликовать разработку
................................................
Получить свидетельство
................................................
Создать портфолио
................................................
Создать блог
................................................

Партнеры сообщества:
---------------------------------
Конкурсы Рунета
.................................................
Детский портал "ПочемуЧка"
.................................................
Конкурсы "Любознайка"
.................................................
Мастерилкино
.................................................
ПедБлог