Диагностическое занятие и основные этапы по методике обучения чтению "Словолодочки" Ю.Пчелинцевой
 (165.8 Kb)
| 29.09.2024, 12:38 |
| Текеева Лютция Рифхатовна |
| воспитатель, МАДОУ Детский сад «Колокольчик» р.п.Соколовый муниципального образования город Саратов |
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колокольчик» р. п. Соколовый муниципального образования «Город Саратов»
Воспитатель Текеева Лютция Рифхатовна
Диагностическое занятие и основные этапы по методике обучения чтению «Словолодочки» Ю.Пчелинцевой
Прежде чем приступить к обучению, рекомендуется провести первое занятие-диагностику, чтобы определить уровень подготовки дошкольника.
1. Приветствие.
Здравствуйте (обращаюсь по ИО к родителю и имени к ребенку! Меня зовут .... Я пока шла на встречу с вами, встретила почтальона, он попросил передать тебе посылку. Тебе интересно, что же лежит в посылке, а кто же отправил посылку?
Пойдемте скорее и посмотрим!
2. Введение персонажа.
Читаем адрес отправителя: Эта посылка от твоего любимого мишки Тэдди! Что же он тебе отправил? Вот это-да! это же лодка и карта путешественника! Ты готова отправится на поиски сокровищ? Но прежде, чем отправиться в путешествие за сокровищами, ты должна ответить на несколько вопросов, готова?
Задаю вопросы: как тебя зовут? Сколько тебе лет? Чем ты любишь заниматься?
Слушая рассказ ребенка, проверяем:
есть ли у него проблемы с произношением,
с построением предложения и со звуками,
если есть, то какие.
3. Проверка знания букв и звуков
С первым заданием ты справилась, какое же следующее задание, давай посмотрим: здесь лежат капельки большие и маленькие, надо закрыть капельками знакомые тебе буквы и произнести их. (работаем с Алфавитом) Когда ребенок выполнит задание, будет понятно:
какие звуки и буквы знает ребёнок ;
правильное ли у него произношение;
узнаёт ли ребёнок символы;
насколько чистое произношение символов.
4. Проверка фонематического восприятия:
Ты просто умница, наша лодка плывет дальше и следующее задание нас ждет на острове , где растут очень вкусные фрукты: на столе раскладываю картинки с изображением фруктов, картинки лежат изображением вниз, я беру картинку и начинаю, это фрукт называется АНА..(нас), а этот фрукт называется БА...(нан) и т.д. Мы с тобой выполнили задание и продолжаем наше путешествие: следующий остров, ты готова?
5. Проверка ориентации в пространстве.
Наш путь лежит через остров "Повтори" Я буду тебе говорить задания, а ты повторяй: Подними правую руку вверх, левую руку отведи назад, опусти голову вниз, что же лежит внизу под столом, Мишка Тэдди оставил тебе подарок. Ребенок достает листок с любым интересным заданием: Лабиринт, найди пару и тд,( где можно проследить, как ребенок держит ручку и насколько уверенно владеет ручкой) Какая же ты умница, мне кажется, что мы уже близко к цели и наша лодка приближается к острову сокровищ. Ребенок передвигает лодку по направлению к последнему острову и прошу выполнить последнее задание
6. оценка словарного запаса ребенка
Мишка Тэдди очень любит смотреть мультфильмы и хочет, чтобы ты рассказала, какой мультфильм нравится тебе. Ребенок пересказывает содержание мультфильма.
Здорово! звоню в колокольчик и сообщаю, где находится сундучок с сокровищами.
|
|
Категория: Блоги | Добавил: Лютция
|
| Просмотров: 380 | Загрузок: 45
| Рейтинг: 0.0/0 |
Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;)
Всего комментариев: 0 | |
|
|
|
|
|
|
