Познавательное развлечение в старшей группе.
Тема: Каша, овощи и фрукты-очень важные продукты.
Цель: Привитие навыков здорового образа жизни, актуализация знаний о правильном питании.
Задачи: Закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека.
Оборудование: корзина с муляжами овощей и фруктов; тарелки с разными крупами (перловая, манная, овсяная, рис, пшено, кукурузная, гречневая); флажки; картинки- раскраски с полезными продуктами; цветные карандаши; красная, жёлтая, зелёная тарелки, карточки с изображением продуктов; аудиозапись с любимыми песнями.
Ход развлечения:
Человеку нужно есть, чтобы встать, и чтобы сесть,
Чтобы прыгать, кувыркаться, песни петь, дружить, смеяться,
Рисовать и улыбаться, чтоб расти и развиваться,
Нужно правильно питаться.
- Человек может прожить без еды? (ответы детей).
- Какое-то время может, но совсем немного. Чтобы человек хорошо рос, ему нужно каждый день есть.
-Что вы едите в детском саду, дома? (ответы детей).
- Всему живому на земле нужно питаться. Животным, птицам, насекомым- каждому своя еда. Ваше здоровье, ваше настроение зависит от пищи, которую вы едите. Очень полезны для всех детей каши.
Выставка «Крупа».
- Приглашаю вас на выставку « Крупа» (дети проходят к столу, где находятся разные крупы: перловая, манная, гречневая, кукурузная, овсяная, пшенная, рис)..
-Какая это крупа? Какую кашу из неё можно сварить? (дети рассматривают, трогают, нюхают, пересыпают крупу).
-А из какой крупы нам сегодня на завтрак повара приготовили полезную кашу?
-Знаете, почему на завтрак едят кашу? Утром, после сна организму нужны силы. Однажды археологи откопали в земле горшочек с зёрнами пшеницы. Эти зёрна пролежали в земле 1000 лет и не испортились. Из них сварили кашу, она получилась очень вкусной. Вот какая сила в крупе, даже через 1000 лет она не испортилась.
- Угадайте, что в корзине? (муляжи овощей и фруктов).
Загадки.
Это овощ, а не куст. У него отличный хруст. Если очень любишь щи, этот овощ в них ищи. (капуста).
Кто в земле укрылся ловко? Это вкусная.. ( морковка)
Вот зелёный молодец он зовётся.. (огурец)
Приготовить на обед ты не сможешь винегрет, если овоща такого у тебя на грядке нет (свёкла).
Он никого и никогда не обижал на свете, зачем же плачут от него и взрослые и дети (лук).
В огороде вырастаю, а когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так едят (помидор).
Что копали из земли, жарили, варили? Что в золе мы испекли, ели и хвалили. (картофель).
-В корзинке ещё и фрукты (показать пару фруктов).
-А сможете, вы, рассортировать овощи и фрукты?
П/и «Где овощи, где фрукты». (дети делятся на две команды, из общей корзины раскладывают по ведёркам овощи и фрукты).
-Полезные продукты- овощи и фрукты. В них же есть витамины и все дети дружат с ними.
-Не все продукты, которые употребляет в пищу человек, полезны для здоровья. В магазинах продаются вредные продукты.
Д/и «Полезно- вредно».
Полезно- машем флажками, вредно- топаем ногами.
Конфеты, морковка, огурец, кока-кола, каша, тортик, яблоко, копченая колбаса, суп, чипсы и т. д.
-Чтоб здоровым сильным быть, полезные продукты надо любить.
Д/и «Три тарелочки».
-Я сегодня в магазине купила много продуктов, помогите мне разложить их на три цветных тарелки: красная- очень вредные, жёлтая-можно, но не часто, зелёная- можно и нужно каждый день есть эти продукты. (карточки с изображением продуктов).
Творческая мастерская:
-Приглашаю в творческую мастерскую (дети выбирают раскраску с полезным продуктом и под музыку раскрашивают её).
Рефлексия:
-Для чего нужно есть овощи и фрукты, каши и супы, рыбу и котлеты?
Разработала развлечение: Артюх Ирина Анатольевна – воспитатель, высшая категория, апрель 2025г.
|
