Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной к школе группы на тему «Профессия экономист».
Цель: Формирование у детей понимания профессии «экономист» и развитие практических навыков управления личными финансами.
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с профессией «экономист», акцентируя внимание на ключевых профессиональных качествах, необходимых для этой специальности, а также вводить новые термины, такие как «расход», «приход» и «зарплата». Это поможет обогатить активный словарь детей.
Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, творческие способности и познавательные интерес детей.
Воспитательные: Воспитывать уважение к труду взрослых, любознательность, усидчивость. Формировать потребность в обоснованном профессиональном выборе профессии.
Материал и оборудование: Картинки с изображением работы экономиста, счеты, калькулятор, игрушечный компьютер, камешки, игрушки, картинки для коллажа.
Ход ОД:
Воспитатель: Встанем в хоровод, дружно, по порядку,
И поприветствуем друг друга без оглядки!
Нам здороваться – одно лишь наслажденье:
"Привет!" и "Добрый день!" – вот наше обращенье!
Если каждый подарит улыбку свою,
То утро доброе встретим, я и ты, и я!
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Ребята! Сегодняшняя наша беседа будет посвящена миру профессий, и мы с вами откроем для себя одну очень увлекательную специальность. Прежде всего, давайте разберемся: что же такое профессия?
Ответы детей.
Воспитатель: Совершенно верно! Профессия – это своего рода призвание, дело, которому человек посвящает не только свое время, но и значительную часть своей жизни. А теперь давайте вспомним, какие специалисты трудятся в стенах нашего детского сада?
Дети: воспитатель, помощник воспитателя, заведующая, повара, охранник, дворник, плотник, электрик и другие.
Воспитатель: Отлично! Вы назвали так много разных профессий. А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку:
Что-то бабушкины счёты брать с собою неохота,
Лучше я возьму, ребята, в школу новый… (калькулятор)
Ответы детей.
Воспитатель: Для чего он служит? (для того, чтобы считать)
Ребята, для какой нужен калькулятор? (экономисту, бухгалтеру)
Ответы детей
Воспитатель читает стихотворение про экономиста.
Есть экономисты в ресторане,
И на фабрике, и в бане.
Он деньгам ведёт учё т:
Где расход, а где приход.
Математику он знает,
Цифры быстро сосчитает,
Здесь расход, а здесь приход –
Ничего не пропадёт!
Воспитатель: Ребята, профессия экономиста не особо популярна, но без этой профессии не сможет работать ни одно предприятие, магазин, аптека, больница, школа и детский садик, кафе и ресторан, театр и музей. Интересно, а что было бы, если бы все экономисты вдруг пропали?
Ответы детей.
Воспитатель: Что такое «экономика»?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:
«Бывают они медные, блестящие, бумажные,
Но для любого из людей, поверьте, очень важные!
Что это?» (деньги)
Как вы считаете, чем же они так важны? Для чего?
Ответы детей :
Воспитатель: правильно, деньги нужны всем людям, чтобы покупать продукты, одежду и другие вещи, ходить в театр, кино, ездить на транспорте и т. д.
Воспитатель: А давайте поиграем в игру: "Семейный бюджет"
Из чего состоит семейный бюджет? (Правильно это - доходы и расходы).
Правила игры:
Дети берут из банка 10 монет, это месячный бюджет.
Игроки выбирают себе фишки и ставят их на зеленый кружочек, по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку.
Если игрок остановился:
- на желтом поле - ребёнок совершает покупки (продукты питания, лекарства и др.) т. е. отдает монету в банк.
- на зеленом поле – ничего не делает
- на розовом поле - день рождения (в зависимости от смайлика либо берет, либо отдаёт подарок)
- на черном поле –что то оплачивает– отдает монету.
- на красном поле – получает доход (зарплата, пособие, премия и др.)
По окончании игры дети подсчитывают свои монеты.
Если осталось 10 монет – значит бюджет не потрачен; если меньше 10 монет – бюджет потрачен; если больше 10 монет – бюджет увеличен. Он выиграл!
Воспитатель: А вы знали, что калькулятор придумали совсем недавно. Интересно, как люди раньше жили?
Ответы детей.
Воспитатель: Да, ребята, давным – давно, люди даже не знали цифр. Но им необходимо было что –то сосчитать. И тогда они делали - насечки на сучках деревьев, на стенах пещер, в которых жили. Так же на верёвочках завязывали узелки, чтобы сосчитать например мешки с зерном. Вот взял человек веревочку и стал узелки завязывать, один мешок – один, узелок, ещё один мешок - ещё один узелок. Вот сколько мешков мужик привез на базар?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А потом люди изобрели счёты, а после пошли уже цифры. И придумали цифры. И вот тогда в то время и появилась профессия экономиста.
Воспитатель : Сейчас немного отдохнем, физкультминутку проведем
Физкультминутка
А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли –
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!
Воспитатель: Экономист должен хорошо знать математику.
Ребята, мы сейчас представим себя экономистами и посчитаем сколько игрушек нам принесли (5 машин и 7 кукол.)
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько всего игрушек у нас?
Ответы детей.
Воспитатель: Каких меньше и на сколько?
Ответы детей.
Воспитатель: Каких больше и на сколько?
Ответы детей.
Воспитатель: А что сделать, чтобы их стало поровну?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием.
Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня 5 камешков. Угадайте, сколько камешков в другой ладошке. Почему?
Проводится дидактическая игра "Цветные камешки"
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием!
Воспитатель: Ну а пока мы можем поиграть в игру и представить себя кассиром, когда играете в магазин. Ведь из хорошего кассира получается потом отличный экономист!
Игра: «Магазин»
Воспитатель предлагает отправиться в магазин, закупить продукты. Детям выдается 10 монет (1рубль). Задача оставить 2 рубля. Сколько мы можем истратить в магазине (ответы детей). Теперь вам самим надо научиться экономить? (Дети идут в магазин, и сами совершаю покупки, считают деньги, сдачу)
Рефлексия
Ребята, что мы сегодня делали? Что с вами изучали? Какие выводы вы сделали из сегодняшнего занятия?
В: Есть еще одна пословица - БЕРЕЖЛИВОСТЬ – ГЛАВНОЕ БОГАТСТВО.
|
