Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 18
Конспект занятия с использованием игр
В.В.Воскобовича в старшей группе.
«Путешествие к Зверятам Цифрятам»
Выполнила: воспитатель
Колесниченко Г.А.
г. Миллерово
2025г.
Конспект занятия с использованием игр В. В. Воскобовича в старшей группе.
«Путешествие к Зверятам Цифрятам»
Цель: Формирование представлений детей дошкольного возраста о здоровье, правилах здорового образа жизни.
Задачи:
1. Способствовать формированию у детей внимательного отношения к своему здоровью, обогащению знаний о правилах здорового образа жизни;
2. Способствовать развитию навыков доброжелательного общения, эмоциональной отзывчивости;
3. Способствовать развитию творческих способностей;
4. Способствовать развитию мелкой моторики, наглядно-образного мышления;
Оборудование:
«Чудо крестики 2», «Чудо крестики 3»(по количеству детей), игра «Математические корзинки 10», корзинки (по количеству детей), сказочные персонажи - Зверята - Цифрята, ребристая и гладкая
(кочки)дорожка.
Ход занятия.
Дети играют в групповой комнате. К ним обращается педагог в костюме девочки Дольки (персонаж Фиолетового леса).
Педагог:
- Здравствуйте, ребята!
- Какие вы все красивые!
- Давайте знакомиться. Меня зовут девочка Долька. Я живу на поляне Волшебных цветов в сказочной Фиолетовой стране.
- Как вас зовут. (Дети называют свои имена). Очень приятно!
- Ребята, каждое утро мы говорим друг другу: «Здравствуйте», чтобы у нас весь день был добрым, чтобы у нас было хорошее настроение. «Здравствуйте»- это не только слова, а пожелание здоровья! Давайте поздороваемся друг с другом.
Педагог:
- Ребята, весёлые Зверята-Цифрята, с Ковровой поляны, пригласили меня в гости. Хотите отправиться вместе со мной в сказочную страну. (Ответы детей).
Педагог:
- В сказочную страну ведут две дороги. Одна - ребристая и лёгкая, но она даёт мало волшебной силы, вторая - длинная и трудная, по ней нельзя идти, можно только прыгать, преодолевать препятствия, но она даёт много волшебной силы, а сила в сказочной стране нам обязательно пригодится. Дорожки, по которой вы пойдёте, выбирайте сами. (Лёгкая дорожка- ребристая дорожка трудная- кочки, расположенные на небольшом расстоянии друг от друга).
Педагог:
- Вот и Ковровая поляна, а встречают нас Зверята-Цифрята. Поздороваемся с ними! (Дети здороваются). Предлагаю познакомиться.
- Ёжик Единичка - наездник.
- Зайка Двойка- укротитель диких животных.
- Мышка Тройка - воздушная гимнастка.
- Крыска Четвёрка - силачка.
- Пёс Пятёрка – жонглёр.
-Кот Шестёрка – акробат.
- Крокодил Семёрка- канатоходец.
- Обезьянка Восьмёрка- заклинательница змей.
- Лиса Девятка- фокусница.
- Самый главный- Маг, по имени Магнолик.
- Ребята, догадались, где работают Зверята-Цифрята. (Ответы детей).
Педагог:
- Верно, они выступают в цирке и жители сказочной страны очень любят смотреть их представления.
- Кто из вас был в цирке. Кто из артистов вам запомнился. (Ответы детей).
-Что нужно, чтобы стать сильным, здоровым. (Ответы детей).
- Ребята, кто из вас бережёт своё здоровье. (Ответы детей).
- А как вы это делаете. (Ответы детей).
Педагог:
- Хорошее настроение, весёлые игры помогают стать здоровым и счастливым.
- Зверята-Цифрята приглашают нас на представление.
Педагог:
Магнолик вызывает на сцену Ёжика Единичку, Зайку Двойку, Пса Пятёрку. (Педагог выстраивает их на ковролине).
Педагог:
- Ой, ой, ой! Он ошибся! Ребята, помогите Магнолику построить артистов по-порядку. (Дети выполняют).
Педагог:
- Первый- Ёжик Единичка.
- Кто следующий. (Ответы детей).
- За ним. И т. д.
Педагог:
- А теперь первой оказалась Лиса Девятка.
- Кто следующий.
- За ним. И т. д.
Педагог:
Магнолик объявил перерыв и предложил послушать историю, которая произошла с Котом акробатом.
Присаживайтесь на ковёр.
История.
Педагог:
Однажды ярким солнечным утром Кот акробат проснулся, открыл глаза, вскочил на лапы, и, как всегда, приступил к утренней гимнастике.
Кот заботился о своём здоровье и всегда был в прекрасной форме.
- Ребята, выходите на ковёр и присоединяйтесь к Коту акробату, сделаем вместе зарядку.
Ф/ Р:
- Кот потянулся, выгнул спину дугой, покрутил хвостом, выпустил когти на одной лапе, потом на другой, тихонько мяукнул, пробуя голос, мяукнул по-громче, и, совсем громко.
Педагог:
- Дети, предлагаю выложить образ Кота акробата из деталей конструктора «Чудо-Крестики 2»и «Чудо – Крестики 3» Подойдите к столу. Перед вами карточки схемы образа Кота акробата. Выберите которая вам понравилась. Будем выкладывать образ Кота акробата- ловкого, спортивного, воспитанного, накладывая детали конструктора на схему.
Педагог:
- Какие геометрические фигуры мы использовали для создания образа Кота акробата. (Ответы детей).
Педагог:
- Посчитайте, сколько фигур нам потребовалось. (Ответы детей).
Педагог:
- Кто из Зверят-Цифрят любит эти цифры. (Ответы детей).
Педагог:
- Молодцы! Похлопаем друг другу. У вас у всех получился замечательный образ Кота. У каждого свой. Вы творчески подошли к выполнению задания.
Педагог:
- Зверята - Цифрята очень любили гулять : дышать свежим воздухом для укрепления здоровья, любоваться природой, и собирать грибы в лесу. И вот Кот акробат решил порадовать своих друзей грибным пирогом и отправился в лес. Он был хорошим ловцом мышей и отличным артистом, но грибы знал плохо. И решил обратиться к нам за помощью.
Педагог:
-Ребята, вы знаете какие грибы нужно собирать в лесу. (Ответы детей).
Педагог:
- Готовы отправиться в лес. Тогда подходите и выбирайте любую понравившуюся корзинку. (Дети выбирают корзинку). Рассмотрите её. В середине- карточка с цифрой. Столько грибов вам нужно положить в корзинку.
-Сколько грибов положит ПЕТЯ. И т. д.
- И так в путь. Грибы ждут вас на тропинках сказочной страны, но не забывайте мы кладём в корзинку только съедобные грибы, т. к. мы должны помнить, что несъедобными грибами можно навредить своему здоровью. (Педагог помогает, хвалит детей, подбадривает).
Педагог:
- У всех полные корзинки. Молодцы! Предлагаю немного отдохнуть. Ребята, какой свежий, чистый, осенний воздух.
- Вдохните носом и тихонько выдохните через рот.
- Вдохните ещё раз и выдохните спокойно и ещё раз. Вы чувствуете, как наполняется наш организм чистым воздухом. (Ответы детей).
- Ни у кого из вас не застрял в корзинке несъедобный гриб. (Ответы детей).
- Возвращайте корзинки с грибами Коту акробату. Пусть он печёт пирог для друзей.
- Ребята, вы запомнили, что помогает нам быть здоровыми. (Ответы детей). Верно, чтобы быть здоровым, нужно не только заниматься спортом, соблюдать личную гигиену, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, но и дарить друг другу улыбку и хорошее настроение.
- А нам пора готовиться в обратный путь.
- Попращаемся со Зверятами-Цифрятами .
Педагог:
- Вот мы и дома. Понравилось ли вам путешествие в сказочную страну. Зверята-Цифрята передали вам небольшой подарок, чтобы вы играли с радостью и развивались.
|
