Сегодня: 15.11.2018
6+
Регистрация
Вход на сайт



Главная » 2017 » Декабрь » 27 » Нетрадиционные занятия (как занимательное дело)
17:46
Нетрадиционные занятия (как занимательное дело)
Охотно делюсь с коллегами полезной информацией с курсов повышение квалификации:
«Организации образовательной деятельности в контексте ФГОС
ДО» (Игра как форма жизнедеятельности)

Виды нетрадиционных занятий
• Занятия-соревнования (выстраиваются на основе соревно¬вания между детьми): кто быстрее назовет, найдет, определит, заметит и т. д.
• Занятия-КВН (предполагают разделение детей на две под¬группы и проводятся как математическая или литературная вик¬торина).
• Театрализованные занятия (разыгрываются микросценки, несущие детям познавательную информацию).
• Занятия-сюжетно-ролевые игры (педагог входит в сюжетно-ролевую игру как равноправный партнер, подсказывая сюжет¬ную линию игры и решая таким образом задачи обучения).
• Занятия-консультации (когда ребенок обучается «по гори¬зонтали», консультируясь у другого ребенка).
• Занятия-взаимообучения (ребенок-«консультант» обучает других детей конструированию, аппликации, рисованию).
• Занятия-аукционы (проводятся, как настольная игра «Ме¬неджер»).
• Занятия-сомнения (поиска истины). (Исследовательская дея¬тельность детей типа: тает - не тает, летает - не летает, плавает - тонет и т. д.)
• Занятия-формулы (предложены в книге Ш. А. Амонашвили «Здравствуйте, дети!»).
• Занятия-путешествия.
• Бинарные занятия (авт. Дж. Родари). (Составление творче¬ских рассказов на основе использования двух предметов, от смены положения которых меняются сюжет и содержание рассказа.)
• Занятия-фантазии.
• Занятия-концерты (отдельные концертные номера, несущие познавательную информацию).
• Занятия-диалоги (проводятся по типу беседы, но тематика выбирается актуальной и интересной).
• Занятия типа «Следствие ведут знатоки» (работа со схемой, картой группы детского сада, ориентировка по схеме с детек¬тивной сюжетной линией).
• Занятия типа «Поле чудес» (проводятся как игра «Поле чу¬дес» для читающих детей).
• Занятия «Интеллектуальная викторина» (предполагаются ответы на во¬просы: что? где? когда?).

Рекомендации к организации
1. Использование достижений науки и практики.
2. Реализация в оптимальном соотношении всех дидактиче¬ских принципов.
3. Обеспечение условий предметно-пространственной среды для развития познавательной деятельности.
4. Соблюдение санитарно-гигиенических норм к организации деятельности детей.
5. Установление интегративных связей (взаимосвязь разно¬образных видов деятельности, содержания).
6. Связь с прошлыми занятиями и опора на достигнутый ре¬бенком уровень.
7. Мотивация и активизация познавательной деятельности детей (методы и приемы).
8. Логика построения занятия, единая линия содержания.
9. Эмоциональный компонент занятия (начало и окончание за¬нятия всегда проводятся на высоком эмоциональном подъеме).
10. Связь с жизнью и личным опытом каждого ребенка.
11. Развитие умений детей самостоятельно добывать знания и пополнять их объем.
12. Тщательная диагностика, прогнозирование, проектиро¬вание и планирование каждого занятия педагогом.
Методы повышения познавательной активности
(проф. Н. Н. Поддьяков, А. Н. Клюева)
• Элементарный анализ (установление причинно-следственных связей).
• Сравнение.
• Метод моделирования и конструирования.
• Метод вопросов.
• Метод повторения.
• Решение логических задач.
• Экспериментирование и опыты.

Методы повышения эмоциональной активности
(проф. С. А. Смирнов)
• Игровые и воображаемые ситуации.
• Придумывание сказок, рассказов, стихотворений, загадок и т. д.
• Игры-драматизации.
• Сюрпризные моменты.
• Элементы творчества и новизны.
• Юмор и шутка (учебные комиксы).

Методы обучения и развития творчества
(проф. Н. Н. Поддьяков)
• Эмоциональная насыщенность окружения.
• Мотивирование детской деятельности.
• Исследование предметов и явлений живой и неживой при¬роды (обследование).
• Прогнозирование (умение рассматривать предметы и явле¬ния в движении - прошлое, настоящее и будущее).
• Игровые приемы.
• Юмор и шутка.
• Экспериментирование.
• Проблемные ситуации и задачи.
• Неясные знания (догадки).
• Предположения (гипотезы).

Комплексные и интегрированные занятия

«Словарь иностранных слов»:
комплекс - совокупность предметов или явлений, составляющих одно целое;
интеграция - восстановление, восполнение, объе¬динение в целое каких-либо частей.
«Словарь русского языка» С.М. Ожегова:
комплекс - совокупность, сочетание чего-нибудь, каких-либо представлений;
интеграция - объединение в целое каких-либо частей.
«Советский энциклопедический словарь»:
комплекс - совокупность предметов или явлений, составляющих одно целое;
интеграция - понятие, означающее состояние свя¬занности отдельных дифференцированных частей и функций системы, организма в целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию.
Категория: Блоги | Просмотров: 300 | Добавил: Medea | Рейтинг: 0.0/0

Нравится
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]



Квесты для детей

Я - Учитель!

Журнал для педагогов


Хотите быть в курсе новых статей и конкурсов сообщества "Я - Учитель!"?

Подпишитесь на нашу рассылку!



Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Конкурсы для детей

Новые разработки


© 2012 - 2018 Международное сообщество педагогов "Я - Учитель!"

Я - Учитель!
------------------------------
О проекте
.............................................
Обратная связь
.............................................
Отзывы о сообществе
.............................................
Баннеры, награды
.............................................
Образовательные сайты
.............................................
Реклама на сайте



Яндекс.Метрика

Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 15.11.2018

Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.

Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.


Опубликовать разработку
................................................
Получить свидетельство
................................................
Создать портфолио
................................................
Создать блог
................................................

Рейтинг@Mail.ru
Партнеры сообщества:
---------------------------------
Конкурсы Рунета
.................................................
Детский портал "ПочемуЧка"
.................................................
Конкурсы "Любознайка"
.................................................
Мастерилкино
.................................................
Самарский школьный портал