Главная » 2017 » Июль » 7 » План - конспект открытого урока по немецкому языку "Красная шапочка - видеосуфлирование"

---

23:24 План - конспект открытого урока по немецкому языку "Красная шапочка - видеосуфлирование"

ФИО автора:Сальникова Екатерина Олеговна должность: учитель немецкого языка место работы: МБОУ гимназия 6, г. Воронеж материал рассчитан на обучающихся во 2 — 4 классах Аннотация: План — конспект открытого урока по немецкому языку с применением мобильного лингафонного комплекса с программой «Санако», позволит обучающимся тренироваться в изучении сказки «Красная шапочка» с носителем языка, что является крайне важным элементом при обучении иностранному языку, а приёмы театрализации повысят мотивацию к обучению. Ссылку на адаптированную мной сказку предоставляю в оснащении к уроку. В данную разработку входит план урока с целями, задачами и основными этапами урока. Конспект урока по немецкому языку на тему «Красная шапочка — видеосуфлирование и озвучивание сказки» Тема: «Красная шапочка — видеосуфлирование и озвучивание сказки» Предмет: немецкий язык Класс: 2 Место проведения: МБОУ гимназия 6, Воронеж Тип урока: урок с использованием приема театрализации и применением мобильного лингафонного комплекса. Оснащение урока: Компьютер, проектор, интерактивная доска, мобильный лингафонный комплекс с программой «Санако» (15 планшетов и ноутбук, соединённые в одну сеть), видеозапись сказки «Красная шапочка», созданная носителем языка и адаптированная для видеосуфлирования (в сказку после реплик героев встроены паузы, для повторения фраз обучающимися, адаптированную мной сказку можно скачать отсюда https://www.youtube.com/watch?v=rUyKdWxp-9I&t=211s ), первоисточник ищите здесь https://www.youtube.com/watch?v=G6ZZWm0w3Oc&t=403s его автором является видеоканал FAMILIE BUNTROCK [Playmobil-Filme] наушники закрытого типа, костюмы, книжка с картинками «Красная шапочка» Цель: формировать навыки говорения посредством теартализации. Задачи: практическая: создать условия для систематизации знаний обучающихся в употреблении лексических единиц; умение работать с текстом, учить понимать действия и слова героев; образовательная: обеспечить основы формирования навыков говорения посредством инсценировки сказки; развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, языковой догадки, фонематического слуха, диалогической речи; воспитательная: воспитывать положительное отношение к немецкому языку как средству общения, воспитывать дружеские отношения, интерес к чтению и изучению творчества разных народов. Прогнозируемые результаты освоения учебной деятельности: Личностные результаты: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к иностранному языку и культуре страны изучаемого языка. Метапредметные результаты: формирование и развитие компетентности в области использования информационно – коммуникационных технологий. Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Предметные: умение прогнозировать содержание сказки, увеличивать темп чтения вслух, воспринимать вслух художественное произведение; Формируемые УУД: Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска с помощью компьютерных средств. Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Коммуникативные УУД: использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей; последовательно и полно передает партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия. Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов. Ход урока 1. Организационный момент. 1.Приветствие. 2. Постановка целей и задач урока. 2. Фонетическая зарядка. Учитель показывает из книги «Красная шапочка» картинки главных героев сказки красная шапочка и предметов, окружающих их. Повторение уже изученных лексических единиц. 1.чтение учителем 2.чтение хором. 3.чтение по одному. Das Rotkäppchen — красная шапочка Der Jäger – охотник Der Wolf - волк Die Mutter - мама Die Großmutter - бабушка Das Käppchen - шапочка Der Kuchen – пирог Der Wein - вино Die Blume -цветок Der Korb - корзинка Das Haus - дом rot - красный, grün - зелёный, blau - синий, gelb - жёлтый, grau - серый, braun - коричневый, schwarz — чёрный. 3. Повторение лексики по теме. Учитель обращается к обучающимся по очереди и предлагает им раскрасить в режиме «белая доска» в их планшетах картинки из сказки, называя предмет и цвет по - немецки. Mascha, male bitte den Wolf grau. - Маша, раскрась волка серым цветом. …. 4. Речевая зарядка. Повторение домашнего задания, прослушивание сказки в наушниках закрытого типа и видеосуфлирование. Обучающиеся слушают сказку и повторяют реплики за диктором вслух, повторяют то, что учили дома и на предыдущих уроках. 5. Инсценировка сказки на иностранном языке. 1. Первый этап: Первая группа обучающихся показывает театрализованное представление сказки 2. Второй этап: Учитель показывает предварительно подготовленные видео, в которых вторая и третья группы обучающихся, заранее выучив слова, озвучила сказку. Наш проект озвученной сказки находится здесь https://www.youtube.com/watch?v=zjxGUZ_6tIk 6. Заключительный этап. Рефлексия. Подведение итогов урока, домашнее задание.

1 2 3 4 5 Просмотров: 989 | Добавил: ТвойУчительНемецкого | Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0