Главная » Электронное портфолио » Читинская область » г.Чита

Раздобреева Светлана Владимировна

Никнейм в сообществе:	svetlanarazd
Дата рождения:	13 апреля 1969 года
Образование:	Высшее образование
	2003г., Забайкальский Государственный педагогический университет им.Н.Г.Чернышевского, "Педагогика и методика начального образования"
Место работы:	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 городского округа ЗАТО п.Горный Забайкальского края
Должность:	учитель начальных классов
Проживаю:	ЗАТО п.Горный
Квалификационная категория:	Первая квалификационная категория
Педагогический стаж:	15
Доп.нагрузка, классное руководство:	классное руководство
Тема методического самообразования:	«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников»
Материал очередной аттестации:	«Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников»
Повышение квалификации:	• 2006 г. (январь) – Читинский институт повышения квалификации работников образования по программе «Педагогика и методика начального образования» 72 часа; • 2006 г. (апрель) – Читинский институт повыш
Дата создания портфолио:	26.02.2015

Достижения:

2010 г. – Свидетельство участника Всероссийской научно-практической конференции «Наша новая школа» в рамках образовательной инициативы Президента РФ Д.А.Медведева, Москва; 2011 г. - Диплом  Главы администрации ЗАТО п. Горный победителя муниципального конкурса «Лучший по профессии» среди учителей в номинации «Учитель современной школы»; 2014 г. – Благодарность Федерального научно-методического центра им.Л.В.Занкова за участие в дистанционной олимпиаде педагогов начальной школы, посвященной 20-летию ФНМЦ им.Л.В.Занкова; 2015 г. – Сертификат о создании персонального сайта проекта «Инфоурок»; 2015 г. – Сертификат о создании персонального сайта  образовательной площадки «МультиУрок»

Общие сведения:

Я, Раздобреева  Светлана  Владимировна, 1969 года рождения. Работаю в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 1 городского округа ЗАТО п. Горный Забайкальского края с 2003 года.   Образование:  высшее педагогическое, окончила Забайкальский Государственный педагогический университет им. Н.Г.Чернышевского в 2003 году по специальности «Педагогика и методика начального обучения», квалификация – учитель начальных классов. Педагогический стаж  составляет 15 лет Стаж работы по специальности 15 лет 7 месяцев. Повышение квалификации осуществлялось: 2006 г. (январь) – Читинский институт повышения квалификации работников образования по программе «Педагогика и методика начального образования» 72 часа; 2006 г. (апрель) – Читинский институт повышения квалификации работников образования по программе «Педагогика и методика начального образования» 72 часа; В марте 2010 г. присвоена I квалификационная категория. 2012 г. (апрель) – Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Читинский педагогический колледж» в Центре повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников учреждений профессионального образования по программе «Использование ИКТ в образовательном процессе (работа с интерактивной доской)» в объеме 36 часов; 2013 г. (июнь) – Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Изобразительное искусство» системы развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа; 2013 г. (октябрь) – Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа; 2013 г. (октябрь) – Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Математика» системы развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа; 2013 г. (декабрь) – Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Особенности преподавания курса ОРКСЭ в системе развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа; 2014 г. (май) – Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования» по дополнительной профессиональной программе «Организация жизнедеятельности детей и подростков в каникулярное время» в объеме 36 часов; 2015 г. (февраль) - Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа; 2015 г. (февраль) - Федеральный научно-методический центр им.Л.В.Занкова дистанционные курсы  по программе «Внеурочная деятельность как одно из средств достижения планируемых результатов ФГОС НОО» в системе развивающего обучения Л.В.Занкова» в объеме 24 часа;       Награды,  поощрения, достижения: 1995 г. – В честь дня Учителя объявлена благодарность с занесением в трудовую книжку за большую общественную  внеклассную работу, за хорошую воспитательную работу с классом; 1996 г.  – Объявлена благодарность с занесением в трудовую книжку с вручением ценного подарка за высокие показатели воспитательной работы с детьми; 1997 г. – За занятое II место в смотре-конкурсе хореографических коллективов школ г. Краснокаменска, объявлена благодарность с занесением в трудовую книжку; 2006 г. – Грамота Главы городского округа за добросовестный и творческий труд; 2006 г. -  Грамота за творческий подход, инициативу в педагогической деятельности; 2006 г. – Грамота за творчество и инициативу в работе с детьми; 2007 г. – Грамота за эффективную профессиональную деятельность, работу с учащимися и родителями; 2007 г. – Грамота за внедрение инновационных технологий, творческий подход, инициативу в педагогической деятельности и в ознаменование Дня Учителя; 2007 г. – Победитель муниципального конкурса «Лучший классный руководитель года»; 2008 г. – Грамота за эффективную профессиональную деятельность и работу с родителями; 2008 г. – Грамота  Главы городского округа ЗАТО п.Горный в связи с 10-летием педагогической деятельности; 2008 г. – Диплом Главы администрации ЗАТО п. Горный за занятое I место в муниципальном конкурсе «Классный руководитель года»; 2009 г. – Грамота за творческий подход в организации учебно-воспитательного процесса; 2009 г. – Грамота  Главы администрации ЗАТО п. Горный за преданность педагогической деятельности в честь Дня Учителя; 2010 г. – Грамота за профессионализм, творческий подход в работе с учащимися и родителями; 2011 г. - Диплом  Главы администрации ЗАТО п. Горный победителя муниципального конкурса «Лучший по профессии» среди учителей в номинации «Учитель современной школы»; 2011 г. – Грамота за инновационную деятельность в номинации «Лучший по профессии»; 2011 г. - Диплом за активное участие во Всероссийском «Молодежном чемпионате «Старт»; 2012 г. - Диплом за подготовку призера   Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт»; 2012 г. –  Грамота  за инновационную педагогическую деятельность и добросовестный труд; 2013 г. - Диплом за активное участие во Всероссийском «Молодежном чемпионате «Старт»; Эссе Мой взгляд на воспитание.                   Человеческая жизнь – это непрерывная учёба. Младенец – первый ученик: глядя на улыбку матери, учится  улыбаться, затем учится ходить, говорить… Окружающие  - это его первые учителя. Их будет много, но неизменно в душу каждого человека войдёт школьный учитель – воспитатель. Для учителя год начинается с первого сентября. Перед ним класс… Девочки, мальчики, косички, бантики… целый букет… букет ярких, нарядных детей. «Здравствуйте, дети!» - приветствует учитель. Пройдёт день, два, три – и учитель увидит их…очень разных: усидчивых – неусидчивых, исполнительных – забывчивых, аккуратных – неряшливых….          И тут учитель-воспитатель вспомнит себя, свою школу, своё время. Да, да! Своё время. Как было тогда и как надо сейчас. Какие наработанные методы учителей – воспитателей  «тех» времён: Сенеки, Макаренко, Ушинского, Сухомлинского - ему подходят, а какие ему надо «изобретать» с учётом сегодняшнего дня. Творчески работающий учитель находится в постоянном поиске путей и средств решения задач воспитания всесторонне развитой личности. Когда мы сегодня говорим «счастливое детство», то подразумеваем среди всех прочих условий и нашу работу по созданию условий для максимального развития способностей ребёнка в его соприкосновениях с миром, в его сопричастности с нашей жизнью.           Для каждого возраста существует своя система воспитания, помочь учащимся как можно полнее проявить свои способности, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Главным и постоянным требованием, предъявляемым к педагогу, является любовь к детям, к профессиональной деятельности, широкая эрудиция и педагогическая интуиция, высоко развитый интеллект, высокий уровень общей культуры и нравственности, профессиональное владение методами воспитания. Без любого из перечисленных качеств успешная педагогическая деятельность невозможна. Не менее важны для классного руководителя и такие качества, как общительность, артистичность, весёлый нрав, хороший вкус.          Вот уже шестнадцатый  год я работаю учителем начальных классов в МОУ СОШ № 1 городского округа ЗАТО п. Горный. Именно в начальных классах идёт основной процесс формирования личности, именно здесь закладываются основы уважения к себе и к окружающему миру. Работая с детьми младшего школьного возраста, я, прежде всего как воспитатель оцениваю себя: какими знаниями я обладаю и какими чертами характера, чтобы взять на себя воспитание «человеческих душ». Учителю начальной школы необходимо обладать недюжинными способностями: правильно оценивать внутреннее состояние другого человека, сочувствовать и сопереживать ему; быть примером и образцом для подражания со стороны детей в мыслях, чувствах и поступках; вызывать у ребёнка благородные чувства, желание и стремление становиться лучше, делать людям добро, добиваться высоких нравственных целей; приспосабливать воздействия к индивидуальным особенностям воспитываемого ребёнка; вселять в человека уверенность, успокаивать его, стимулировать к самосовершенствованию; находить нужный стиль общения с каждым ребёнком, добиваться его расположения и взаимопонимания; вызывать к себе уважение со стороны воспитанника, пользоваться неформальным признанием с его стороны, иметь авторитет среди детей. Моя задача – обратить внимание на мельчайшие особенности личности каждого ученика и с уважением отнестись к её самым незначительным проявлениям. Каждый школьный день, каждый урок должен быть осмыслен мной как подарок детям. Каждое общение ребёнка со мной – своим учителем должно вселять в него радость и оптимизм. Я стараюсь поддержать, убедить растущего человека в ценности, полезности и необходимости управления его индивидуальности, потому что в противоположном случае «Гадкий Утёнок» так и не увидит величественные черты «Прекрасного Лебедя».          И другого выбора у меня нет!          Сегодня существует очень много методик по воспитанию и обучению. Школа должна быть не только «школой для всех», но и «Школой для каждого». Её главная задача – развитие школьника, причём, не только развития его мышления, а в первую очередь – целостное развитие его личности и готовности к дальнейшему развитию – за стенами школы. Ведь знания – ориентиры в мире, необходимы, чтобы уметь жить и действовать в этом мире.  Главное в личности – устремлённость в будущее, к свободной реализации своих возможностей, в особенности творческих, к укреплению веры в себя и возможность достижения идеального «я». Ребёнок по своей природе уникален. Разовьются ли его природные задатки дальше – зависит от учителя. Моя задача ответственна и благородна: обнаружить затаённый родничок детского таланта, поддержать интерес, разбудить мысль, развить индивидуальность ребёнка. Следовательно, круг работы большой: изучение учащихся и их семей; коллективная и индивидуальная работа; работа с  коллективом учителей и т.д.      Цель моей большой работы с классом – воспитать трудолюбие, чтобы дети могли получить знания высокого качества для будущего движения по жизни, чтобы они были дисциплинированы и культурны, ценили любовь и дружбу, были смелыми, но не жестокими, чтобы они любили свой дом, Родину, Россию. Просто общаясь с детьми, я раскрываю  им своё мироощущение, свою систему ценностей, отношение ко всему, что происходит вокруг, несу им то, что интересно мне, стремлюсь посеять «разумное, доброе, вечное». Я стараюсь как можно больше узнать о каждом своём ученике, о его семье, родителях, друзьях. Такие беседы нас очень сближают. В течение года мы проводим много праздников, конкурсов, викторин. Многие мероприятия стараюсь строить на взаимодействии детей и родителей. Тесное сотрудничество с родителями также не проходит бесследно. Очень серьёзно подхожу к родительским собраниям. Продумываю каждую встречу таким образом, чтобы родители стали не только помощниками своим детям, но и их друзьями.          Считаю, что именно эти методы воспитания позволяют мне добиваться высоких результатов, так как ни один ребёнок не остаётся в стороне, каждый чувствует себя частичкой единого целого.

Нравится

Всего комментариев: 0

Рейтинг: 4.0
Оценивших: 4
Просмотров: 1589

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5