Главная » Электронное портфолио » Саратовская область » г.Саратов

Кудрина Ольга Михайловна

Никнейм в сообществе:	kebrich85
Дата рождения:	09.02.1985
Образование:	Высшее образование
	СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2007 год
Место работы:	МДОУ "Детский сад №76" г. Саратов
Должность:	воспитатель
Проживаю:	г. Саратов
Квалификационная категория:	Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж:	16 лет
Тема методического самообразования:	«Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через театральную деятельность».
Повышение квалификации:	2024, Москва, «Обучение и воспитание в соответствии с ФОП и ФПВ как основа стратегии суверенного образования»
Дата создания портфолио:	22.05.2024

Достижения:

Администрация муниципального образования «Город Саратов» Администрация Ленинского района – Почетная грамота за добросовестный труд, высокий профессионализм в сфере образования, 2023 год

Общие сведения:

Свою педагогическую работу строю в соответствии с «ФОП ДО» 2023г. На своих занятиях использую как основную образовательную программу «Детство», Т.И. Бабаевой, Т.А. Березиной, но и авторскую образовательную программу «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под. Редакцией О.А. Князевой. Работу с детьми планирую согласно анализу диагностических исследований, учитывая умственное, физическое и психическое состояние ребенка. Основной формой воспитательно-образовательной работы является игра. Игра — ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Все воспитание и обучение детей строю в личностно- ориентированной модели. Для меня главное — это необходимость развития каждого ребенка как личности, для этого создаю все условия, где формируются не только знания, умения, навыки, и самостоятельность, инициативность, творческое отношение к делу, свобода поведения и самооценка. В 2023-2024 учебном году темой самообразования выбрала «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через театральную деятельность». Своим опытом работы в данном направлении я делюсь со своим коллегами. Работая над данной темой, 18 января 2024 года выступила на семинаре с темой консультации «Театр пантомимы, как средство развития речи дошкольников», так же мной была представлена презентация с фотоотчетом работы с детьми по данной теме в подготовительной группе №1, провела мастер-класс игра-пантомима «Крокодил»; Буклет «Да здравствует театр пантомимы!». Так же совместно с музыкальный руководителем, Казаковой Анной Александровной, 12.04.2024 г. провели открытое занятие для педагогов детского сада №76 в подготовительной группе №1, Образовательная область «Речевое развитие» Тема: «Театр мимики и пантомимы «Муха - Цокотуха». Представила отчет по проектной деятельности, который так же включила в себя фотоотчёт работы с воспитанниками. На 2023-2024учебный год мной было запланировано и реализовано три проекта: познавательный проект по ПДД, направленный на формирование навыков безопасного поведения на дорогах «Дорога без опасности»; по развитию речи: «Театр пантомимы», направленный на формирование первоначальных представлений у детей дошкольного возраста о технике пантомимы; по познавательному развитию: «Юные математики», направленный на создание условий для формирования у детей элементарных математических способностей через игровую деятельность. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей. Дошкольное образовательное учреждение первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Игра – ведущий в этом возрасте вид деятельности, создающий наиболее благоприятные условия для психического и личностного развития ребёнка, поскольку в процессе игры он сам стремится научиться тому, чего ещё не умеет. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. Играя, ребенок накапливает знания, развивает мышление и воображение, осваивает родной язык, и, конечно же, учится общению. Театрализованная деятельность очень важна в развитии речи детей. Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального, художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Ежегодно принимаю участие в семинарах и вебинарах, с целью повышения своего профессионального уровня, целенаправленно работаю по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в соответствии с ФГОС.

Нравится

Всего комментариев: 0

Рейтинг: 0.0
Оценивших: 0
Просмотров: 35

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5