1. Рассмотрите с малышом иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы. Отметить их внешние признаки. Помогите сформировать обобщающее понятие "дикие животные", "звери". Затем попросите ребенка показать и назвать части тела животного (туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы). Помогите запомнить названия. 
2. Рекомендую рассказать о том, где живут животные, чем питаются, как готовятся к зиме (линька, запасы, жилище). Помочь запомнить информацию.
3. Закрепить в словарном запасе ребенка название диких животных и их детенышей.
4. В качестве экскурсии посетите зоопарк.
5. Упражнение "Угадай кто это?" - учимся подбирать существительные к прилагательным.
Бурый, косолапый, неуклюжий ...
Серый, зубастый, страшный ...
Хитрая, пушистая, рыжая ...
Маленький, длинноухий, пугливый ...
Серый ..., косолапый ..., хитрая ..., колючий ... и т.д.
6. Упражнение "Кто как подает голос" на подбор глаголов к существительным.
Лиса - тявкает.
Медведь - ...
Волк - ...
Белка - ...
Еж - .. и т.д.
7. Упражнения в словообразовании.
"Кто у кого"
У медведицы - медвежонок (медвежата).
У лисицы - ...
У белки - ...
У волчицы - ...
У ежихи - ...
У зайчихи - ... и т.д.
"Назови семью"
Папа - медведь, мама - медведица, детеныш - медвежонок/
Папа - волк, мама - ..., детеныш - ...
Папа - еж, мама - ..., детеныш - ...
Папа - заяц, мама - ..., детеныш - ...
Папа - лис, мама - ..., детеныш - ... и т.д.
"Назови ласково"
Заяц - зайчишка, зайка, зайчик.
Лиса - ...
Медведь - ...
Волк - ...
Еж - ...
Белка - ... и т.д.
8. Упражнение "Кому что дадим?" на употребление дательного падежа существительного.
Мясо дадим волку.
Малину и мед - ...
Морковку, капусту - ...
Яблоко, мышку - ...
Орехи и грибы - ... и т.д.
9. Упражнение "Скажи, когда много" на употребление существительного в родительном падеже множественного числа.
Один волк в лесу, а в стае много волков.
Одна белка - много ...
10. Упражнение "Посчитай" на согласование числительного с существительным.
Один волк, два волка, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Одна волчица, две волчицы, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Один волчонок, два волчонка, 3 ..., 4 ..., 5 ...
11. Развитие связной речи. Пересказ с опорой на вопросы.
Прослушать рассказ, ответить на вопросы, пересказать, используя глаголы "выбежала", "побежала", "убежала".
Лиса
Выбежала на полянку рыжая лиса. Подбежала к реке попить водички. А на реке лед. Убежала лиса к себе в нору, только хвост мелькнул.
- Кто выбежал на полянку?
- Куда побежала лиса?
- Что было потом?
12. Развитие логического мышления. Учимся отгадывать загадки.
Под соснами, под елками живет клубок с иголками.
(еж)
Быстрый, маленький зверек по деревьям прыг-скок. (белка)
Летом по лесу гуляет, а зимой в берлоге отдыхает. (медведь)
14. Развитие мелкой моторики. Упражнения для пальчиков.
Зайчик
Зайчик серый скачет ловко,
В лапках у него морковка.
(Локтем опереться на стол, указательный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок.)
15. Развитие слуховой памяти. Выучить стихотворение (по выбору)
Белкина кладовка
Почему грибы на елке
На сучках висят верхом?
Не в корзинке, не на полке,
Не во мху, не под листком -
У ствола и среди веток
На сучки они надеты.
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?
Это белкина кладовка,
Это белкин летний сбор!
(Е. Трутнева)
Медведь
Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег,
И под елкой - снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише...
Не шуметь!
(И. Токмакова)
16. Ознакомление с художественной литературой.
Прочитать ребенку:
- рассказы Н. Сладкова "Кто куда", "Под снегом",
- русские народные сказки "Колобок", "Лисичка со скалочкой", "Заюшкина избушка", "Теремок". |
