План - конспект открытого урока по немецкому языку "Красная шапочка - видеосуфлирование" - 7 Июля 2017 - Блоги - Международное сообщество педагогов "Я

Главная » » План - конспект открытого урока по немецкому языку "Красная шапочка - видеосуфлирование"

23:24

План - конспект открытого урока по немецкому языку "Красная шапочка - видеосуфлирование"

ФИО автора:Сальникова Екатерина Олеговна
должность: учитель немецкого языка
место работы: МБОУ гимназия 6, г. Воронеж
материал рассчитан на обучающихся во 2 — 4 классах

Аннотация: План — конспект открытого урока по немецкому языку с применением мобильного лингафонного комплекса с программой «Санако», позволит обучающимся тренироваться в изучении сказки «Красная шапочка» с носителем языка, что является крайне важным элементом при обучении иностранному языку, а приёмы театрализации повысят мотивацию к обучению. Ссылку на адаптированную мной сказку предоставляю в оснащении к уроку. В данную разработку входит план урока с целями, задачами и основными этапами урока.

Конспект урока по немецкому языку на тему
«Красная шапочка — видеосуфлирование и озвучивание сказки»

Тема: «Красная шапочка — видеосуфлирование и озвучивание сказки»

Предмет: немецкий язык

Класс: 2

Место проведения: МБОУ гимназия 6, Воронеж

Тип урока: урок с использованием приема театрализации и применением мобильного лингафонного комплекса.
Оснащение урока: Компьютер, проектор, интерактивная доска, мобильный лингафонный комплекс с программой «Санако» (15 планшетов и ноутбук, соединённые в одну сеть), видеозапись сказки «Красная шапочка», созданная носителем языка и адаптированная для видеосуфлирования (в сказку после реплик героев встроены паузы, для повторения фраз обучающимися, адаптированную мной сказку можно скачать отсюда https://www.youtube.com/watch?v=rUyKdWxp-9I&t=211s ), первоисточник ищите здесь https://www.youtube.com/watch?v=G6ZZWm0w3Oc&t=403s его автором является видеоканал FAMILIE BUNTROCK [Playmobil-Filme] наушники закрытого типа, костюмы, книжка с картинками «Красная шапочка»

Цель: формировать навыки говорения посредством теартализации.

Задачи:
практическая: создать условия для систематизации знаний обучающихся в употреблении лексических единиц; умение работать с текстом, учить понимать действия и слова героев;
образовательная: обеспечить основы формирования навыков говорения посредством инсценировки сказки;
развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, языковой догадки, фонематического слуха, диалогической речи;
воспитательная: воспитывать положительное отношение к немецкому языку как средству общения, воспитывать дружеские отношения, интерес к чтению и изучению творчества разных народов.
Прогнозируемые результаты освоения учебной деятельности:
Личностные результаты: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к иностранному языку и культуре страны изучаемого языка.
Метапредметные результаты: формирование и развитие компетентности в области использования информационно – коммуникационных технологий.
Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей.
Предметные: умение прогнозировать содержание сказки, увеличивать темп чтения вслух, воспринимать вслух художественное произведение;
Формируемые УУД:
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска с помощью компьютерных средств.
Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные УУД: использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей; последовательно и полно передает партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия.
Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Ход урока
1. Организационный момент.
1.Приветствие. 2. Постановка целей и задач урока.

2. Фонетическая зарядка.
Учитель показывает из книги «Красная шапочка» картинки главных героев сказки красная шапочка и предметов, окружающих их. Повторение уже изученных лексических единиц.
1.чтение учителем 2.чтение хором. 3.чтение по одному.
Das Rotkäppchen — красная шапочка
Der Jäger – охотник
Der Wolf - волк
Die Mutter - мама
Die Großmutter - бабушка
Das Käppchen - шапочка
Der Kuchen – пирог
Der Wein - вино
Die Blume -цветок
Der Korb - корзинка
Das Haus - дом
rot - красный, grün - зелёный, blau - синий, gelb - жёлтый, grau - серый, braun - коричневый, schwarz — чёрный.

3. Повторение лексики по теме.
Учитель обращается к обучающимся по очереди и предлагает им раскрасить в режиме «белая доска» в их планшетах картинки из сказки, называя предмет и цвет по - немецки.
Mascha, male bitte den Wolf grau. - Маша, раскрась волка серым цветом. ….

4. Речевая зарядка. Повторение домашнего задания, прослушивание сказки в наушниках закрытого типа и видеосуфлирование.
Обучающиеся слушают сказку и повторяют реплики за диктором вслух, повторяют то, что учили дома и на предыдущих уроках.

5. Инсценировка сказки на иностранном языке.
1. Первый этап:
Первая группа обучающихся показывает театрализованное представление сказки
2. Второй этап: Учитель показывает предварительно подготовленные видео, в которых вторая и третья группы обучающихся, заранее выучив слова, озвучила сказку.
Наш проект озвученной сказки находится здесь
https://www.youtube.com/watch?v=zjxGUZ_6tIk

6. Заключительный этап.
Рефлексия. Подведение итогов урока, домашнее задание.

Просмотров: 1056 | Добавил: ТвойУчительНемецкого | Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0