Педагог, педагогика… Какие родные, знакомые и волнующие слова! Судьба подарила мне возможность вести учеников по океану знаний и посвятить себя самой гуманной профессии – помочь ребёнку определить свое потребное будущее, основанное на духовно-нравственных идеалах. Вспоминаю: давным-давно, когда только началась моя педагогическая деятельность, я услышала разговор мамы с соседкой. На её вопрос о моей профессии мама ответила: «Она у нас учит ребятишек русскому языку, она – педагог!» Эти слова запомнились на всю жизнь. В них было столько уважения, радости, гордости! Она, умудрённая жизнью, знала: мало научить грамотно писать, надо пробудить в душе ребёнка интерес и любовь к людям, к природе, к родному краю, где ты родился и рос, к стране, в которой живёшь. Она и нас так воспитывала. Отсюда – уважительное отношение к трудному, нелёгкому, но благородному труду. «Нет работы более изнурительной для сердца, чем работа педагога», - писал В. А. Сухомлинский. Мудро сказано, и я другой профессии не представляю. Каждый день всю себя до донышка отдаю детям, и каждый день, благодаря им, до краёв наполняюсь энергией, силой, любовью, надеждой! Я счастлива, когда дети жизнерадостны, веселы, когда они светятся вокруг меня! 11 лет каждое утро я открываю дверь в кабинет и… начинается великое таинство, имя которому – педагогическое творчество. Приобщаясь к опыту лучших педагогов и учёных прошлого и нынешнего веков, посещая уроки коллег, участвуя в семинарах, конференциях и в инновационной деятельности педагогики, критически осмысливая опыт работы, построила свою педагогическую философию. Какова же моя педагогика? «Технологом в педагогике» считаю Сократа, который умел психологически тонко и этически продуктивно выстраивать отношения с учеником, инициируя его интеллектуальную способность вести активный диалог с жизнью. Моя педагогика – постоянный поиск: что сделать, чтобы глаза ребят «горели» на каждом уроке? Какие условия надо создать, чтобы сердца детей были открыты учителю? Что нужно сегодняшнему школьнику? Знания? Или обретение своей системы ценностей, которая будет определять и цель, и смысл его жизни? Да, знания, несомненно, необходимы. Но ребёнок приходит на мой урок с надеждой, что его примут, поймут, помогут, что учитель для него – друг и уважаемый наставник. Главное для человека – найти понимание, сочувствие и помощь в том, что его волнует, что переживает он как наиболее значимое в своей жизни. В школьной жизнедеятельности стараюсь для каждого ученика создать ситуацию успеха, сопоставляя его достижения «вчера» и «сегодня»: «Ты сегодня сделал шаг вперёд…», «Была уверена, что у тебя сегодня получится…» Бережно отношусь к духовному миру ребёнка. Как нежное растение, выращиваю в его душе то, чего пока нет, но к чему он стремится. Знаю и верю: мои ученики возьмут с собой в жизнь доброту, совестливость, стыдливость, способность к нравственному раскаянию и совершенствованию. В классе царит атмосфера доброжелательности и взаимоуважения. «…Только добро порождает добро», - писал В.А. Сухомлинский, и я присоединяюсь к нему. Чтобы сегодняшних школьников удивить и заинтересовать, нужны современные подходы. В своей педагогической деятельности применяю проблемную, проектно-исследовательскую, компьютерную технологии на основе диалогового общения. Но особое внимание уделяю личностно-ориентированной, проектно-исследовательской и игровой практикам. Мне так созвучны слова Ш. Амонашвили: «Способствовать взрослению ребёнка с его развивающимися силами – значит делать его детство радостным, увлекательным, насыщенным, счастливым». Какую бы я инновационную технологию ни применяла, основным и незыблемым правилом остаётся – не оставлять равнодушным ученика, каждый урок делать для него чудом, событием (совместным бытием). Всегда стараюсь начинать урок нетрадиционно: увидела, как идёт первый снег, написала на доске: «Первый снег кружится в вальсе…Что чувствуете вы при виде первых снежинок?» или «Хотите быть волшебником?». Школьники с нетерпением ждут начала урока. Ради таких минут забываешь о бессонных ночах, о тревогах, ради этого стоит быть педагогом!! За время работы в школе выпустила два класса, как учитель и один класс, как классный руководитель. С огромным удовольствием общаюсь с ними, с теплотой они вспоминают школьные годы. Сейчас у меня снова девятый класс. Много сил, энергии отдаю им, и хоть небольшой, но есть результат. Они заинтересованы в получении знаний, активны и целеустремленны. Воспитательная система класса «Союз добра, доверия и даилога» позволяет сделать вывод: мои дети состоялись как люди, ответственные за себя, за тех, кто рядом; способные быть успешными во благо своей Отчизны, противостоящей жестокому современному миру. Они по жизни пойдут с широко открытыми глазами и душой. Моя педагогика – это педагогика саморазвивающейся личности! Мой профессиональный символ: ЛЮБИ! ТВОРИ! ЦЕНИ! ПРОЩАЙ!
Олеся Павловна, прекрасные слова! Подписываюсь под всем Вами сказанным! Побольше бы таких учителей как Вы в наши школы! Творческих побед Вам, дорогая! С уважением Людмила Валерьевна!
Вы умеете строить отношения с учениками и они отвечают вам привязанностью. Вы умеете отделить в них хорошее и не очень, направить энергию в нужное русло. Удачи вам во всём.
Олеся Павловна! Интересная работа у Вас получилась! В ней видна Ваша щедрая душа, Ваши радости за судьбы тех, кто Вам доверен. Это здорово! "ЛЮБИ! ТВОРИ! ЦЕНИ! ПРОЩАЙ!" - это, действительно, залог успешной работы учителя. Удачи Вам!
Ваш профессиональный символ: ЛЮБИ! ТВОРИ! ЦЕНИ! ПРОЩАЙ! как он замечателен, точен, понятен учителю и каждый из нас его может применить к себе. Успехов Вам и творческих побед!!!
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 22.11.2024
Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
