При планировании учебной деятельности ничто так сильно не заботит и не волнует учителя, как мотивация обучающихся к учёбе. Преподавание в школе – непростая задача. С одной стороны, ученики приобретают новые знания, учитель объясняет материал, с другой стороны – учитель вдохновляет учащихся, развивает страсть к изучению предмета. Только в этом случае у учеников будет мотивация готовиться, получать удовольствие от уроков, а ещё и дополнительно заниматься.
Ребята, обычно, охотно делятся своими впечатлениями, мыслями и знаниями о прочитанных событиях и фактах, которые прочитали, и часто, интересуются точной зрения учителя по конкретной теме. Конечно же, таких детей хочется поддерживать, направлять их, давать им советы, рекомендовать дополнительную литературу и другие исторические источники.
На уроках истории крайне важно не просто донести до учеников, почему произошли те или иные события, каковы причинно-следственные связи, но и подчеркнуть важность запоминания дат и событий. Кроме того, необходимо тщательное планирование урока, подготовка к уроку: от начала до конца урок должен быть тщательно продуман и организован.
Согласной древней мудрости «Можно привезти коня к водопою, но заставить его напиться - нельзя». Уроки истории требуют разнообразия мероприятий, чтобы по-настоящему заинтересовать учащихся. Было бы здорово включить в урок игровые элементы, особенно в пятом-шестом классе, да бы улучшить процесс обучения.
Визуализация играет решающую роль на уроках истории. На мой взгляд, ученики с удовольствием смотрят различные отрывки из художественных и исторических фильмов или сериалов.
Что ещё нравится детям на уроках истории? Работая на уроке с презентацией, у учащихся есть возможность встретить своих любимых персонажей из различных средств массовой информации, включая игры, телешоу, фильмы, комиксы и даже реальные голоса персонажей.
Очень часто ученики пятых классов, на вводном уроке истории, разглядывая многочисленные картинки учебника, задаются вопросом о значимости её изучения. В данном случае, крайне важно правильно объяснить детям особенности, точную специфику предмета, чтобы у обучающихся не возникало никаких сомнений или вопросов.
Я думаю, что реализуя даже базовые рекомендации и предложения, можно проводить действительно увлекательные уроки, которые заставят ребят посещать их с удовольствием, Ребята приобретут новые знания и разовьют более глубокий интерес к предмету. | 
