| Валерия Григорьевна Дульман |
| Никнейм в сообществе: |
vdulman |
| Дата рождения: |
10.10.1965 |
| Образование: |
Высшее образование |
| |
Хабаровский государственный педагогический институт, 1984 |
| Место работы: |
Хабаровский автодорожный техникум |
| Должность: |
преподаватель русского языка и культуры речи, литературы |
| Проживаю: |
г.Хабаровск |
| Квалификационная категория: |
Первая квалификационная категория |
| Педагогический стаж: |
27 лет |
| Дата создания портфолио: |
20.01.2015 |
| Достижения: |
Использую активные методы обучения и воспитания: технологию проблемного обучения (при формулировании темы и выстраивании структуры учебных занятий), элементы ТРКМ (при групповой работе со студентами, работе с критической литературой,в подготовке к написанию творческих работ), ИКТ. Активно реализую игровую технологию через организацию имитационных, сюжетно-ролевых и сюжетно-интеллектуальных игр, как в ходе проведения учебных занятий, так и во внеаудиторной и воспитательной работе. Мною используются игровые приемы обучения В.М. Букатова («Змейка», «Эстафеты», «Озвучивание иллюстраций», «Слова на одну букву», «Угадай строчку»), которые включаю в учебные занятия в качестве самостоятельных приемов для освоения понятия, темы; как элементы организации внеаудиторной работы по предмету.Разрабатываю и провожу сюжетно-интеллектуальные игры.Готовлю студентов к участию в олимпиадах и конкурсах.
|
| Общие сведения: |
Я пришла в профессию для того, чтобы русское слово отозвалось в душе учеников. Литература и театр- две моих страсти. Мой педагогический стаж - 27 лет. Как педагог осознаю свою миссию в передаче всего гуманного, что накоплено, приготовлено и задумано, моим студентам. Я.А.Коменский утверждал, что ребенку «врожденно дана жажда знаний». Педагог должен уметь мудро воспользоваться этим природным даром. Не заставлять учиться, а побуждать учиться. В этом, на мой взгляд, путь к мудрости педагогики. Да, труд преподавателя неимоверно труден. Только любовь к профессии помогает преодолевать все трудности. Без любви и преданности своему делу в образовании делать нечего. Учиться и меняться, быть каждый день непредсказуемым и неузнаваемым – вот трудная стезя.
«Неужели Вам не надоело столько лет повторять на уроках одно и то же?» – спросили меня однажды. Как нельзя дважды войти в одну реку, так нельзя провести два одинаковых занятия. На творческий поиск, импровизацию, на бесстрашие рисковать, пробуя новые приёмы, меня побуждают мои студенты, индивидуальность в каждом из них. Пока они разные – я остаюсь учителем. Именно мои студенты заставляют меня быть таким учителем, каким я являюсь на сегодняшний день. И я благодарна им за это. Ведь они меня многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимей к их ошибкам, но требовательней к самой себе.
|
|
Рейтинг: 5.0
Оценивших: 1
Просмотров: 2128
|
