Главная » Методическая копилка » Биология » Планирование

Календарно-тематическое планирование уроков биологии 6 класс

(131.5 Kb)	14.03.2014, 22:28
Павлова Анна Сергеевна
учитель биологии и химии, МАОУ "СОШ № 10" г. Перми
Пояснительная записка к учебнику Биология для 6 класса основной общеобразовательной школы. Учебник «БИОЛОГИЯ» для 6 класса входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по биологии для учеников 6 – 9 классов общеобразовательной школы. В его концепции заложены научность, гуманизм, историзм, связь биологии с другими отраслями знания, системно-структурный подход к обучению биологии. Он последовательно формирует у учащихся основополагающие биологические и экологические понятия, закладывает представление о живом и об общих признаках жизни. В состав УМК для каждого класса входят: Учебник биологии. Рабочая тетрадь для учащихся. Методическое пособие для учителя. Набор электронных приложений на компакт-диске «Электронные материалы к урокам биологии». Книга для дополнительного чтения по биологии. Перечисленные издания находятся в редакционной подготовке и составляют первую часть полной «линейки» УМК, обеспечивающего изучение курса биологии с 6 по 9 класс. Данный УМК ориентируется на Базисный учебный план (федеральный компонент) общеобразовательной школы 2004 г., стандарты основного общего образования по биологии. В школьном образовании на современном этапе ученик поставлен в центр учебного процесса. Внимание акцентируется на развитии ученика, формировании его мотивационной сферы, самостоятельного стиля мышления. Достижения биологической науки и изменения в окружающем мире предъявляют к школьному биологическому образованию требование сформировать у подрастающего поколения биологическую грамотность, экологическую культуру. Согласно ФК БУП, в основной школе предмет «Биология» изучается в 6 классе в объеме 35 учебных часов. На эту минимальную траекторию обучения и рассчитан объем учебника «Биология» для 6 класса. Данный курс является вводным в систему биологических знаний и знакомит учащихся с систематикой, признаками и разнообразием живого мира и дает представление об основных царствах живых организмов: животных, растениях, грибах, бактериях. Формирует навыки выполнения практических работ, закладывает основы формирования межпредметных связей. Базисный учебный план предполагает, что для изучения биологии в 6 классе отводится 35 учебных часов (федеральный минимум). Для изучения местной флоры и фауны, в том числе культурных растений, домашних и сельскохозяйственных животных, грибов рекомендуется использовать дополнительные часы на биологию из регионального компонента. Учебник рассчитан на использование в рамках двух траекторий обучения: минимальной (35 часов) и с дополнительным использованием регионального компонента (всего 70 часов вместе с федеральным компонентом Базисного учебного плана). В соответствие с этим разработана структура учебника, включающая основной текст (рассчитан на минимальную траекторию обучения) идополнительные материалы (изучаются по выбору учителя в случае выделения дополнительных часов на биологию). Разнообразие дополнительных материалов позволяет также выстраивать индивидуальную траекторию обучения с учетом особенностей учащихся. Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей: • овладение знаниями о живой природе, общими методами ее изучения, учебными умениями; • формирование системы знаний об основах жизни, размножении и развитии организмов основных царств живой природы; • гигиеническое и экологическое воспитание; • усиление междисциплинарных связей в школьном образовании; • пропедевтика понятий основного курса биологии; • использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; • установление гармоничных отношений с природой, обществом, самим собой, со всем живым как главной ценностью на Земле; • развитие личности учащихся, стремление к применению биологических знаний на практике, к участию в трудовой деятельности в области сельского хозяйства, охраны природы. В основу курса биологии для 6 класса положены следующие идеи: • целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном непрерывного курса биологии. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 7–9 кл. (основной курс); • дидактическая спираль как важнейший фактор структуризации в методике обучения биологии: вначале общее знакомство с понятием, предполагающее учет имеющегося опыта обучаемых; затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах; • научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых); • практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках биологии, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных лабораторных работ и проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда; • развивающее обучение – обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области биологии, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы. Весь текст материала находится в приложенном файле
Категория: Планирование \| Добавил: ПавловаАнна
Просмотров: 2930 \| Загрузок: 343 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0