Цель проекта: углубленное знакомство со сказкой «Три медведя». Задачи работы с детьми:
Образовательные:
-расширить знания детей о медведях;
-закрепить знания детей о том, что в лес одним ходить нельзя;
-закреплять умение пересказывать сказку «Три медведя», учить запоминать и интонационно выразительно воспроизводить ее текст.
Развивающие:
-развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом;
-развивать ловкость, быстроту реакции, слуховое внимание;
-учить регулировать силу и интонационную выразительность голоса;
-развивать интерес к теме проекта, желание принимать в нем активное участие;
-развивать зрительное восприятие, внимание, память;
-развивать монологическую и диалогическую речь.
Музыкальная культура народов России имеет богатую и древнюю историю. Исторические памятники, наскальные рисунки, музыкальные инструменты, найденные при раскопках, свидетельствуют о том, что музыка являлась неотъемлемой частью жизни народов нашей Родины еще в глубокой древности.
Творцом и бережливым хранителем музыкальных ценностей был народ. Он донес до наших дней древнейшие образцы песен, танцев, инструментальных пьес. В жанрах народной музыки отражена история народа, его характер, впечатления от окружающей природы, особенности быта.
Итогом этой большой творческой и методической работы стал сборник авторских стихотворений «Три поля — одна Победа!». Особенность сборника заключается в том, что все тексты адаптированы для детского восприятия и идеально подходят для конкурсных выступлений, помогая воспитывать в подрастающем поколении чувство гордости и ответственности за свою Родину.
Тема «Поделки и творчество» является актуальной в контексте реализации задач дошкольного образования и подготовки детей к обучению в школе.
Введение
Художественно-творческая деятельность занимает важное место в системе дошкольного образования и является эффективным средством всестороннего развития личности ребёнка. В старшем дошкольном возрасте дети проявляют повышенный интерес к созданию поделок, экспериментированию с различными материалами, самостоятельному воплощению замыслов. Творческая деятельность способствует развитию воображения, мелкой моторики, эстетического вкуса и формированию положительной самооценки.
Тема «Мир вокруг нас» является актуальной и значимой в контексте реализации задач дошкольного образования. Введение
Современное дошкольное образование направлено на всестороннее развитие личности ребёнка, формирование его познавательных интересов, эмоциональной отзывчивости и бережного отношения к окружающему миру. Старший дошкольный возраст является важным этапом становления экологических представлений, речевого развития и социально-нравственных качеств личности. В этот период дети проявляют повышенный интерес к природе, животным и растениям, стремятся к познанию окружающего мира через наблюдение, общение и художественное слово.
Обучающие задачи:
Учить детей правильно отвечать на поставленные вопросы воспитателя по теме «домашние животные».
Продолжать учить детей узнавать и называть домашних животных (корову, собаку, кошку, козу, овцу, лошадку) и их детенышей.
Закрепить понятие, о том, что домашние животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботиться о них.
Развивающие задачи:
Развивать познавательный интерес к миру домашних животных.
Развивать представление детей о домашних животных, и их характерных отличительных особенностях.
Развивать у детей простейшие образно-выразительные умения (звукоподражать голосам животных, обогащать словарный запас.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей любовь к домашним животным, желание о них заботиться, помогать им.
Способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости, сопереживанию.
Вы знаете, за каким языком будущее? Английским? Китайским? На самом деле, нет. В цифровом мире самый важный и необходимый язык — язык программирования. На этом уроке мы узнаем.
Проблема формирования устойчивой мотивации к регулярной физической активности у детей представляет собой значимую социально-педагогическую задачу, решение которой обусловлено необходимостью противодействия прогрессирующей гиподинамии подрастающего поколения. Современные исследования свидетельствуют о тревожной тенденции: лишь 20-25% детей школьного возраста поддерживают рекомендованный Всемирной организацией здравоохранения уровень физической активности. При этом традиционные подходы, основанные на директивном принуждении, демонстрируют низкую эффективность и могут провоцировать формирование устойчивого негативного отношения к спорту.
Пояснительная записка.
Рабочая программа кружка «Футбол» разработана на основе:
1. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
3. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. №678-р;
4. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» в рамках Национального проекта «Образование», утвержденного Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 3.09.2018 №10;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 3.09.2019 №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года. Задачи:
Обучающие:
• Расширять знания детей о времени года - зима.
• Закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.
• Активизировать речь детей.
• Продолжать учить отвечать на вопросы.
Развивающие:
• Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, связную речь.
Воспитательные:
• Воспитывать любовь к природе.
Ведущий: - Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
Мы с детских лет его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет. ( Н. Алифиренко)
В этом параграфе мы погрузимся в первые годы правления Ивана IV. Вы узнаете о том, каким был молодой царь, какие задачи стояли перед ним и как эти начальные этапы заложили основу для его дальнейшей, весьма непростой истории.
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с применением технологии игрового обучения
Игра рассматривается не только как форма досуга, но прежде всего как ведущая деятельность дошкольника, в рамках которой происходит наиболее интенсивное развитие личности ребёнка.
Тема : Разнообразие животных.
Класс: 3
Цель: Ознакомление с новой классификацией животных и их групповыми признаками.
Задачи:
1. Расширять кругозор учащихся.
2. Прививать интерес к предмету.
3. Развивать речь учащихся.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Виды животных» (Учи.ру), карточки для индивидуальной и парной работы.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 04.03.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
