ЦЕЛЬ: расширять понятие о нравственном поведении человека, доброте, отзывчивости. С опорой на жизненный опыт детей прийти к убеждению о необходимости ценить дружбу, любовь, заботу о близких. Расширять знания детей о вежливых и добрых словах, через тренинги, учиться ими пользоваться.
Воспитывать бережное к окружающим, желание делать добро.
Развивать мышление, коммуникативные способности, воображение, память, активность.
Формы и методы занятия: групповая, индивидуальная, деловая игра, беседа, рассказ, объяснение.
Оснащение: карта путешествия /таблички с названиями станций/, костюм для Незнайки, музыкальный ряд /песня «Улыбка», фонограмма для сценки С.Маршака «Урок вежливости»/, таблички со словами для игры «Доктор вежливых наук».
Домашнее задание для учащихся: подготовить песню, подготовить пословицы, поговорки о доброте, вежливости.
В: Дорогие, ребята! Сегодня мы ещё раз поговорим о таких духовно-нравственных качествах человека, как доброта и вежливость- ведь они не разделимы. Скажите мне, вы любите путешествовать? Вот мы сегодня с вами и отправимся в необычную страну – «Страну добра». Посмотрите, вот перед вами карта этой страны. Обратите внимание, какие необычные названия у городов в этой стране. В каждом городе нас ждут приключения, а кое-где и настоящие испытания. У этой страны такое название, потому что жители этой страны желают друг другу только добра и пользуются только вежливыми словами, и называют их волшебными. В народе всегда относились к добру – по-особенному. Есть даже такая пословица -«Доброе слово и кошке приятно». А как эту пословицу понимаете вы? Это означает, что доброту понимают даже животные. Поэтому начинаем наше путешествие с первого пункта нашей карты
Станция «ГОРОДА МУДРОСТИ»
У вас было домашнее задание: найти пословицы и поговорки о доброте вежливости. Прочитайте подобранные вами пословицы и объясните их смысл, как вы его понимаете… Молодцы! Вы очень хорошо поработали: подобрали правильно пословицы и правильно передали смысл своих пословиц. Так как с заданием справились успешно, мы можем двигаться дальше. Мы отправляемся в город под названием
Станция «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА».
Жители этого городка предлагают нам вспомнить, как можно больше добрых слов. / Ребята по очереди называют слова приветствий, благодарностей, пожеланий и т.д /
Добрые слова нам нужны дома, в школе, на улице, в магазине. А кто мне ещё раз скажет, зачем же нам они нужны. / Так нас учит общаться этикет, нам это приятно, для установления хороших, добрых контактов между людьми и т.д./
А вот у А.Л.Барто есть хорошее стихотворение, как на надо себя вести.
Любочка.
Синенькая юбочка, Я за хлебом на поду!
Ленточка в косе. Едет Любочка в трамвае-
Кто не знает Любочку? Она билета не берёт.
Любу знают все. Всех локтями раздвигая,
Девочки на празднике Пробирается вперед.
Соберутся в круг, Говорит она толкаясь:
Как танцует Любочка! -Фу! Какая теснота!
Лучше всех подруг. Говорит она старушке:
Кружится и юбочка -Это детские места.
И ленточка в косе. - Ну садись! - вздыхает та.
Все глядят на Любочку, Синенькая юбочка,
Радуются все. Ленточка в косе.
Но если к этой Любочке Вот какая Любочка
Вы придете в дом, Во всей своей красе.
Там вы эту девочку Случается, что девочки
Узнаете с трудом. Бывают очень грубыми,
Она кричит с порога, Хотя не обязательно
Объявляет на ходу! Они зовутся Любами.
-У меня уроков много,
А теперь подведём итог.
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час».
Доброта – она от века
Украшает человека.
Входит Незнайка.
В: - Здравствуй, мальчик.
Н: - Здравствуйте.
В: - Скажи, пожалуйста, как тебя зовут?
Н: - Меня зовут Незнайка. Я вижу тут у вас интересно, можно я с вами побуду?
В: Конечно, можно. Мы здесь учимся, как быть добрыми и вежливыми.
Н: - Я понял это и хочу вам помочь- пусть ребята отгадают мои загадки. Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на неё все хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!»
В: - Я поняла, это мы прибыли на станцию «НЕ ПОПАДИ ВПРОСАК»
Н: - Кто из вас проснувшись бодро
«С добрым утором!»- скажет твёрдо? /Ответы детей /
- Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
- У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
- Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?
- Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «Спасибо»?
- Кто добрым быть желает,
Малышей не обижает? / Незнайка благодарит ребят за игру /
В: - Ну вот, Незнайка, ты с ребят испытал. А я тоже хочу поиграть с ними в игру- цифровой диктант «ДОКТОР ВЕЖЛИВЫХ НАУК». На доске перед вами даны слова по номерам. Я сейчас зачитаю разные ситуации, вы должны к ним правильно подобрать определения – назвать номер слова.
1. ЭТИКЕТ
2. СНИСХОДИТЕЛЬНОСТЬ
3.ДОБРОТА
4. АККУРАТНОСТЬ
5. ЩЕДРОСТЬ
6.ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ
7.НЕВОСПИТАННОСТЬ
- Бабушка вышла из магазина с тяжёлыми сумками, и вы не могли пройти мимо, чтобы не помочь / 3/
- Прежде, чем пойти школу, я посмотрю, в порядке ли моя одежда. / 4 /
- Бабушка постоянно рассказывает одну и туже историю по нескольку раз, но я её не перебиваю и слушаю внимательно. / 2 /
- Это установленный порядок поведения где-либо.
- Я всегда выполняю то, что обещаю. / 6 /
- Я очень спешила и боялась опоздать на автобус, поэтому зашла в автобус вперёд бабушки. / 7 /
- Сегодня наша столовая не работает и мы завтракали в классе , а одна девочка нет. У неё не было завтрака, и соседка по парте поделилась с ней завтраком. / 5 /
Молодцы! С заданием справились. Быть всегда добрым и вежливым не легко, но это очень важно и в жизни пригодится каждому и вас.
В: - А теперь переезжаем в городок под названием «НАШ МАЛЕНЬКИЙ ТЕАТР»
Здесь вы увидите, что вежливости учат не только людей, но и животных. Сценка о том, как учили вежливости медвежонка. С.Маршак «Урок вежливости»
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
- В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушлив будь и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,
А старых уважай,
И бабушку медведицу
До дома провожай.
Так Мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
В: А теперь все немного отдохнём. ФИЗМИНУТКА.
В:- А на пути у нас станция «ЗАПОМНИ ЭТИ СЛОВА»
В этом городе мы вместе с мальчиком Вовой проедемся в автобусе. А вы, ребята, будьте внимательны, помогите нам…
Вова ехал в автобусе, смотрел в окно и разглядывал дома. В автобус вошла женщина с ребёнком, Вова встал и сказал женщине:»Садитесь…/ пожалуйста/ Женщина поблагодарила Вову…/ спасибо /. Друг автобус резко затормозил, все пассажиры наклонились вперёд, Вова нечаянно толкнул мужчину, но тут же сказал: «Извините… /пожалуйста /. Молодцы ребята, с заданием справились. А ты, Незнайка, все запомнил? Давай мы тебя проверим, а вы ребята, будьте внимательны. Незнайка, ты школьник и должен встать пораньше и не опоздать в школу. Мама тебя разбудила, и что ты должен сказать?
Н:- Ой, мама давай скорее завтрак, а то я в школу опоздаю.
В:- А ещё раньше, что ты скажешь?
Н:- Мам, где мои носки? Я забыл, куда их вечером забросил?
В:- А ещё раньше, что нужно сказать?
Н:- Ещё раньше? Ой, мам чего ты меня так рано будишь, ведь ещё рано?
В:- Да нет, Ты забыл, что нужно сказать утром, как только ты проснулся? Помогайте, ребята! /С добрым утром! /
Н:- Ах, с добрым утром! Понятно.
В: - Продолжаем. Вот ты позавтракал, что ты скажешь?...Сп…
Н:- Спокойной ночи, что ли?
В:- Помогайте, ребята. /Спасибо /. А перед уходом в школу, что надо сказать? Подсказывает…Да…
Н:_ Ой, мам, дай на мороженое!
В:- Опять ты все перепутал. Ребята, помогайте… / До свидания /
Н:- Я всё понял и запомнил! Это очень хорошо и приятно быть вежливым, этим можно гордиться.
В:- Ну раз ты понял, отправляемся в город « ДОБРЫЙ». В этом городе мы попробуем разобраться в ситуациях, в которых может оказаться каждый из нас. Л.Н.Толстой сказал такие слова: «Из всех наук, которые человек должен знать, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как больше добра». А помогают в этом человеку такие понятия, как «МОРАЛЬ» и «ЭТИКА»
МОРАЛЬ- / от латинского «нравственный» / проявление нравственного отношения человека к окружающему: Родине, людям, природе, самому себе.
ЭТИКА_- / от греческого право, обычай/ наука, изучающая законы морали, их действие в обществе.
Другими словами в обществе приняты условные понятия «правильного» и «не правильного» поведения. Нормы морали в разные времена менялись, т.е. некоторые правила в средние века, в древности были хороши, а теперь они не приемлемы для нас, для нашего общества.
Чтобы закрепить эти понятия, давайте попробуем решить следующие ситуации в игре «КАКОГО МЫ РОДА-ПЛЕМЕНИ»
1 ситуация. Девочки ехали в автобусе. Они громко разговаривали, толкались, задевая других пассажиров, говорили грубо, не обращая внимания на других пассажиров.
- Подумайте и скажите, что подумают о семьях этих девочек?
2 ситуация. Учитель повёл свой класс в театр. Во время представления дети шептались, грызли орехи, ели конфеты, мешая окружающим смотреть и слушать спектакль.
- Что подумают люди о той школе, где учатся эти дети? / Ответы детей /
В: вот видите, как наше поведение, отношение к окружающим, отражаются на достоинстве наших семей и школы. По нам судят о людях, которые нас окружают и порой вы даже не задумываетесь о своих близких людях, совершая какие-то плохие поступки. По нам судят о том, как говорили в старину «Какого ты роду-племени»
У С.Я.Маршака есть замечательное стихотворение о вежливости. А ведь понятие «вежливость» /по отношению к другим людям /, является важной составляющей морали и этики.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с бабушкой и с дедушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
То в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмёте не на веки.
И ежели вы вежливы
То книжечку вернёте
В опрятном, не измазанном
И целом переплёте.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
В: получив такое хорошее напутствие в путь, добираемся до последней станции «УЛЫБКА»
На этой станции я предлагаю всем отдохнуть и приподнять настроение весёлой песней «УЛЫБКА». Ведь хорошее настроение и песня нам очень помогают в жизни и напутствуют на добрые дела.
А закончить наше путешествие я хочу такими словами:
Перед тем, как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Очень хочется надеяться, что все ребята и ты Незнайка, будете вести себя так, как мы учились на нашем занятии и что, про вас никогда, и никто не отзовётся плохо.
Расстаёмся мы сейчас, в добрый путь и в добрый час!
|
