Главная » Методическая копилка » Дошкольное образование » Занятия, конспекты

Конструкт по экспериментированию для подготовительной к школе группы "Эта удивительная вода"

(25.3 Kb)

11.02.2016, 10:00

Цибуцинина С.А., Сафронова А.В.

студентки 3 курса, ГБПОУ СО "Каменск-Уральский педагогический колледж"

Конструкт образовательной деятельности
Цибуцининаой Светланы Александровны,
Сафроновой Анастасии Викторовны
Студенток 3 курса специальности «дошкольное образование»
ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»

Конструкт разработан под руководством преподавателя Ежовой Ирины Андреевны

Группа: подготовительная к школе
Вид НОД: познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование.
Тема: «Эта удивительная вода».
Образовательная область: Познавательное развитие.
Форма проведения НОД: фронтальная, индивидуальная.
Цель: развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать эксперимент и получить результат.
Планируемый результат:

Дети смотивированы, проявляют заинтересованность, инициативность, любознательность, охотно общаются с воспитателем.
Дети выделяют существенные признаки и связи предметов и явлений; проявляют интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к экспериментам проводимых с водой.
Дети выдвигают гипотезы и строят предположения.
Дети выделяют проблему и предлагают возможные решения; действуют в соответствии с алгоритмом.
Дети вступают в диалог с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы; оценивают результат своей деятельности; проявляют умения производить рефлексию своей деятельности.

Задачи:

Воспитательные:
-Повышать интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к экспериментам проводимых с водой, работать в группе сверстников.
Развивающие:
-Развивать у детей умения фиксировать этапы действий и действовать в соответствии с алгоритмом.
Образовательные:
-Учить детей выделять и ставить проблему, предлагать возможные решения.
-Учить детей делать выводы в соответствии с результатом эксперимента, обобщать и анализировать их.
-Учить детей выделять существующие признаки и связи предметов и явлений, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и строить предположения.

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):

построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
возрастная адекватность дошкольного образования.

Принципы воспитания и обучения:
Принципы воспитания:
формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
Принцип стимулирующий экспериментальную деятельность дошкольника; принцип свободы и самостоятельности; принцип активности, принцип последовательности.
Методы воспитания: беседа, поощрение.
Методы обучения: беседа, демонстрация, показ, экспериментирование, объяснение.
Средства воспитания и обучения: