Дмитриева Светлана Алексеевна
учитель начальных классов
МОБУ СОШ с.Покрово-Берёзовка
Пензенского района Пензенской области
Урок русского языка
во 2 классе по теме:
«Изменение имен прилагательных по родам»
Цели:
1. Подвести учащихся к осознанию того, что прилагательные изменяются по родам.
2. Выявить, что род имён прилагательных определяется по роду имён существительных, с которым оно связано по смыслу.
3. Закреплять знания об именах прилагательных.
Ход урока
1. Повторение изученного. Мотивация.
- Сегодня на уроке русского языка мы познакомимся, как изменяется имя прилагательное по родам. Но сначала давайте вспомним, что такое имя существительное?
- Какого рода бывает имя существительное? Приведите примеры.
- Выпишите в 3 столбика из словаря 6 имён существительных: 2 – женского рода, 2 – среднего рода, 2 – мужского рода.
- Как вы определили род имён существительных?
-Составьте предложения с одним словом из каждого столбика, употребив имя прилагательное.
- Докажите, что это имя прилагательное.
- Как вы думаете, какого рода имя прилагательное вы употребили? (дети затрудняются ответить)
- Род имени существительного мы знаем, а вот род имени прилагательного пока ещё не знаем. Попозже мы с этим познакомимся.
2. Анализ языкового материала.
- На доске записаны предложения. Прочитайте их внимательно.
На уроке чтения мы прочитали интересное стихотворение про зиму. Интересный рассказ И.Тургенева произвёл на меня большое впечатление. По дороге из школы со мной произошла интересная история.
- О чём говорится в этом тексте?
-Какую разницу вы заметили у имени прилагательном в словосочетаниях? (изменяется окончание)
- Правильно. Выделите окончания.
Стихотворение (какое?) интересн
Рассказ (какой?) интересн
История (какая?) интересн
- Выпишите себе в тетради имена существительные и имена прилагательные с вопросами.
- Почему одно и то же имя прилагательное в сочетании с разными именами существительными имеют разные окончания?
- Значит, какой род у имён существительных, такой род и у имён прилагательных, т.е. род имёни прилагательного зависит от рода имени существительного, значит окончания тоже изменяются.
- Приведите свои примеры.
- Давайте попробуем составить схему, как же изменяются прилагательные (составляется вместе с учениками)
3. Обобщение существенных признаков понятий. Составление опорной схемы.
- С какой частью речи мы работали сегодня на уроке?
- Что вы можете сказать о роде имён прилагательных?
- На какой вопрос отвечают имена прилагательные женского, мужского и среднего родов? Какие имеют окончания?
- А теперь попробуем рассказать по этой схеме, что вы узнали об имени прилагательном.
4. Знакомство с научным определением понятия.
- Теперь откройте учебник и прочитайте про себя правило, а затем вслух.
- Выделим в данном правиле главные слова.
- Какие слова вы выделили, почему?
- Расскажите это правило.
5. Закрепление изученного.
- А сейчас проверим, как вы поняли новую тему.
5.1.Поиграем в игру. Я вам назову имя существительное, а вы должны по цепочке подобрать к нему подходящее по смыслу имя прилагательное.
Слова: мяч, картина, дерево.
5.2. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные, определяя их род и выделяя окончание.
Кончилась … зима. Растаял … снег. Наступила … весна. Ярче светит … солнце. Показалась… травка.
- Помните о том, что род имени прилагательного зависит от рода имени существительного, с которым оно связано. Если имя существительное мужского рода, то и имя прилагательное мужского рода.
5.3.Выберем одного ученика водящим. Он отворачивается спиной к классу. Я называю всем предмет и прячу его от водящего. Затем водящий поворачивается к классу. Все дети называют имена прилагательные, подходящие по смыслу к этому предмету, а тот должен догадаться, что это был за предмет.
Слова: портфель, ручка, яблоко.
6. Итог урока.
- Как определить род имён прилагательных?
- На какие вопросы отвечают имена прилагательные мужского рода, женского рода, среднего рода?
- Какие окончания у имён прилагательных мужского рода, женского рода, среднего рода?
|
