Контроль и оценка знаний учащихся является важным этапом урока. Анализ самостоятельных работ помогает учителю установить степень усвоения материала, спланировать дальнейшую работу.
Не хотелось бы, чтобы опрос превращался в занудное собирание статистики, а ребенок получал дополнительный стресс. Да и учителю иногда хочется сделать всё здесь и сейчас.
В этой статье описаны способы, которые стали любимыми на уроках как для учителя так и для детей. Они позволяют использовать экспресс – контроль на уроке на современном уровне, но с минимальными временными затратами.
В статье представлена обобщение опыта по патриотическому воспитанию учащихся начальных классов, с учетом особенностей школы - интерната. Система патриотического отражает различные направления и формы работы. Материал статьи можно использовать в работе классных руководителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования.
В данной статье рассматриваются проблемы информационной безопасности процесса обучения детей и подростков, проблемы незаконной пропаганды, а также предложены меры по обеспечению информационной безопасности и защите информации.
Программа курса коррекционных занятий «Психомоторика» имеет своей целью: создание условий для познания обучающимся с умственной отсталостью каждого объекта в совокупности сенсорных свойств.
Обучение работе с графическими и векторными редакторами, с облачными пространствами, с программами для редактирования графической информации в Интернете, развитие творческих способностей.
Цель: приобщить детей к танцевальному искусству, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка посредством музыки и ритмических движений.
Существует практика применения кроссвордов в образовании. С недавних пор появилась альтернатива кроссворду - дешворд, который лучше подходит для целей образования. Вы узнаете об отличиях и преимуществах новой головоломки, а также инструкции, как составить свой дешворд, используя специальный веб-сервис.
В конспекте представлена подробная разработка коррекционно-развивающего занятия с обучающими с ОВЗ по расширению представлений об окружающем мире, формированию элементарных представлений у детей о диких животных.
Гуманистическое направление в педагогике. Роль учителя и воспитателя в судьбе своих учеников. Опыт применения гуманистического подхода в обучении истории.
Урок наш будет состоять из нескольких частей. В первой части мы поговорим с вами о том, что такое шрифт и какие виды шрифтов бывают. Во второй части мы будем выполнять шрифтовую композицию из домашних заготовок. Проведем анализ шрифтов и сформулируем цели и задачи необходимые нам для выполнения итоговой композиции. Следующим этапом выполнения данного задания становится рукописный перенос данной композиции на формат А3. Материал выполнения – тушь, маркер, рапидограф.
Данная методическая разработка вводного занятия по театральному искусству (подходит для актерской, вокальной, эстрадной, танцевальной студии) на первом году обучения для детей младшей возрастной группы и носит скорее ознакомительный, нежели обучающий характер – обучаемые раскрывают для себя значение основных театральных категорий (сцена, актер и зритель) и совершают первые шаги в осознании целостности системы сцена-зритель через первый постановочный опыт.
Данное занятие целесообразно проводить в рамках профориентационной работы со старшеклассниками. Предложенные упражнения нацелены на развитие у детей умения оценивать себя и результаты своей деятельности. В рамках занятия учащиеся познакомятся с листами самооценки и попробуют заполнить графу «О себе» в резюме.
Методики разработаны в помощь тренерам и спортивным психологам, работающим с юными шахматистами (с 4 летнего возраста), активно участвующими в турнирах различного уровня. Методики позволяют выявить личностные особенности ребенка и трудности, с которыми он столкнулся. Благодаря им можно скорректировать ситуацию таким образом, чтобы результаты на турнирах были наиболее высокие
Данная работа содержит специально разработанный кроссворд «Здоровый образ жизни. Нарко-Стоп»
Обучающимся предлагается ответить на ряд вопросов, которые помогут оценить их уровень осведомленности по данной теме, укажут на возможные пробелы в знаниях.
Разное |
Педагог: Арчакова Екатерина Сергеевна|
Просмотров: 781 |
Загрузок: 33 |
Добавил: Екатерина |
Дата: 18.02.2017
| Комментарии (0)
Методическая разработка дает сведения о структуре и методах практикума,знакомит с конкретными приемами моей работы после прохождения тем: "Поведение в общественных местах" и "Правила культурного человека".
Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, общую характеристику учебного предмета, описание места учебного предмета, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, содержание учебной программы, тематическое планирование, материально-техническое обеспечение; приложение: оценочные материалы, календарно-тематическое планирование.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 20.09.2018
Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
