Цель – предупреждение дисграфии у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Задачи:
Образовательные:
• расширить и обогатить словарный запас детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста по теме «Домашние животные»;
• формировать навыки звукового анализа и синтеза слов, слогового анализа и синтеза слов;
Коррекционно - развивающие:
• развивать фонематический слух;
• развивать логическое мышление, память, внимание;
• развивать мелкую моторику.
Воспитывающие:
• воспитывать интерес к русскому языку;
• воспитывать заботу о домашних животных.
Методические рекомендации по управлению играми по предупреждению дисграфии " В гостях у дедушки Звукарика"
Перед работой с компьютерной игрой «В гостях у дедушки Звукарика» распакуйте архив WinRaR на рабочий стол.
Запустите презентацию в режиме демонстрации «Титульный лист», затем работу продолжайте, следуя методическим рекомендациям.
Управление игрой производится при помощи манипулятора-мышь и управляющих кнопок интерфейса. При наведении курсора-указателя на управляющую кнопку она активизируется и появляется всплывающая подсказка функции кнопки.
Каждая презентация в свою очередь состоит из ряда других, включающих в себя несколько заданий. В левой части экрана расположено Меню с играми. Запустить необходимое задание можно наведением курсора на соответствующее название, затем нажав левую клавишу мыши. Открывается презентация с этой игрой.
Переход внутри игры-презентации осуществляется при помощи интерфейсов.
Интерфейсы:
 - кнопка завершения показа или «Esc»
$IMAGE2$ - кнопка «Справка», при нажатии манипулятора-мышь по гиперссылке откроется «Справка» (документ Microsoft Office Word), где находятся методические рекомендации по работе с компьютерной логопедической игрой "В гостях у дедушки Звукарика"
$IMAGE3$ - кнопка «Задания» - в верхней части экрана находятся кнопки, при нажатии на облачко с цифрой осуществляется переход на другой слайд с заданием. Задания располагаются от простого к сложному.
$IMAGE4$ - слева находится список заданий. Запустить необходимое задание можно наведением курсора на соответствующую игру нажатием левой клавиши мыши
$IMAGE5$ - кнопка "Литература", при нажатии манипулятора-мышь по гиперссылке откроется (документ Microsoft Office Word), где находятся список использованной литературы и интернет-ссылки.
[b] Методические рекомендации по работе с играми
Игра «Загадки»[/b]
Цель – обучение отгадыванию загадок о домашних животных.
Ход упражнения: Ребенку предлагается прослушать и отгадать загадку о домашних животных. При верном ответе педагог нажимает на интерфейс "Ответ", появится картинка-отгадка.
Игра "Угадай голосок"
Цель – помочь ребенку запомнить и научить различать голоса домашних животных.
Ход упражнения: Послушай голоса домашних животных, а потом нажми левой клавишей мыши на то животное, чей голос ты услышал. При правильном ответе произойдет смена слайдов, ребенку будет предложено прослушать голос другого животного. При неправильном ответе ребенок услышит констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Игра «4 лишний»
Цель – развитие логического мышления, памяти и внимания.
Ход упражнения: Ребенку предлагаются 4 картинки, одна из которых лишняя. Ребенок выбирает верный вариант и нажимает левой клавишей мыши на картинку. При правильном выполнении задания ребенок услышит похвалу, например, «Молодец», «Умница» и т.д. При неправильном ответе – констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Игра «Домики»
Цель – формирование и развитие звукового анализа и синтеза.
Ход упражнения: Ребенку предлагается определить количество звуков в названии картинок и выбрать ту, которая соответствует количеству кружков в домике и поселить картинку в домик, нажав на картинку левой клавишей мыши. При правильном выполнении задания ребенок услышит похвалу, картинка переместится в домик.
Игра «Последний звук»
Цель – формирование и развитие звукового анализа и синтеза.
Ход упражнения: Ребенку предлагается определить последний звук в названии предъявленной картинки и выбрать кружок, который соответствует данному звуку (гласный звук – красный кружок, твердый согласный – синий кружок, мягкий согласный – зеленый кружок). При правильном ответе ребенок услышит похвалу (например: «Великолепно», «Замечательно» и т.д.), при неправильном ответе – констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Игра «Счетовод»
Цель – формирование и развитие звукового анализа, а также словесно-логического мышления.
Ход упражнения: Ребенку предлагается определить количество звуков в названии предъявленной картинки и выбрать схему, нажав левой клавишей мыши. При правильном выполнении задания ребенок услышит похвалу (например: «Великолепно», «Замечательно» и т.д.), при неправильном ответе – констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Игра «Синий - зелёный»
Цель – формирование и развитие звукового анализа.
Ход упражнения: Ребенку предлагается выбрать животного, в названии которого встречаются мягкие согласные звуки, нажав левой клавишей мыши. При правильном выполнении задания ребенок услышит похвалу (например: «Великолепно», «Замечательно» и т.д.), при неправильном ответе – констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Игра «Схемка»
Цель – формирование и развитие звукового анализа и синтеза слов.
Ход упражнения: Ребенку предлагается выполнить звуковой анализ слова и выбрать схему, соответствующую схеме слова, нажав левой клавишей мыши.
Игра «Слогарик»
Цель – формирование слогового анализа и синтеза слов.
Ход игры: Необходимо определить количество слогов в слове, выбрать схему или картинку. При правильном выполнении задания ребенок услышит похвалу (например: «Великолепно», «Замечательно» и т.д.), при неправильном ответе – констатирующую или обнадеживающую оценку (например, «Будь внимателен», «Подумай ещё», «Не получилось»).
Справка: Кошка - 2 слога - ХХ (ХХ - количество слогов в слове)
|
