Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи на тему:
«Одежда»
Цель: развитие словаря.
Задачи:
Образовательные:
- обогащать словарный запас детей новыми словами;
- учить образовывать форму с уменьш.-ласкат. суф.;
- учить составлению описательного рассказа.
Развивающие:
- развивать слуховое восприятие и память;
- развивать общую, мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к словообразованию;
- воспитывать у детей самоконтроль за речью;
- воспитывать умение работать в группе, слушать друг друга.
I. Мотивационно ориентировочный этап.
- Ребята, какое за окном время года?
- Осень.
- Если наступила осень, то нам нужно одеваться теплее. Я предлагаю вам сходить в магазин и рассмотреть, какую одежду там продают. Хотите?
- Хотим!
- В какой магазин нам нужно пойти?
- В магазин одежды.
- Ребята, я женщина, значит, мне нужен магазин женской одежды? А вам?
-Детской.
-А вашим папам?
-Мужской.
- Все верно, я вместе с вами отправлюсь в магазин детской одежды, хорошо?
II. Поисковый этап.
- Ребята, сморите, здесь продают праздничную, спортивную, верхнюю одежду.
- Нам какая одежда нужна? Чтобы не замерзнуть осенью?
- Верхняя: куртка, плащ, пальто, комбинезон. (Дети выбирают картинки с понравившейся одеждой)
III. Практический этап.
- Ребята, я выбрала для своего сына курточку, мой сынок еще маленький и куртка должна быть небольшая. Как назовем маленькую куртку? Каким словом?
- Курточка.
(дети по аналогии называют выбранные предметы одежды, образовывая форму с уменьш.-ласкат. суф.)
- Как выдумаете, ребята, одежда подойдет вам по размеру? Почему?
- Да, потому что мы выбрали: комбинезончик, брючки, плащик.
- Давайте, проверим это. Примерим одежду и будем рассказывать, что делаем. - Например, мой сынок возьмёт курточку за воротник, просунет руки в рукава, застегнет молнию, и спрячет руки в карманы. (Дети надевают одежду и рассказывают, что они делают, называя детали одежды)
IV. Рефлексивно-оценочный этап.
- Ну, что ребята, вам в такой одежде будет тепло осенью? Почему?
|
