Научить книги читать, как в ладошки играть.
“Как привить ребёнку любовь к чтению?” – спрашивают многие родители. Да, именно привить! Ведь многие родители мечтают об “уколе” бумажным “шприцом”, чтобы книжки стали неотъемлемой частичкой жизни каждого ребёнка. Нелюбовь к книгам – одна из самых больших проблем, с которыми встречаются родители. Папа и мама регулярно покупают своему малышу книги, пытаются хоть как-то приучить своё чадо к чтению и устроить ему то самое классическое, золотое, “книжное” детство, которое было у них самих. А ребёнок всё равно тотально игнорирует книги!
Почему? Вот вполне естественный вопрос, вытекающий из этой проблемы. Писатель Евгений Беляков считает, что проблема кроется в раннем детстве: “Причины – в раннем некнижном детстве в возрасте от 4 до 8 лет, когда по-настоящему ребёнок должен быть окружён сказочным четырёхмерием, но, оказывается, окружён лишь событиями, носящими простой и одномерный эмоциональный смысл: окриками, приказами, алгоритмами. А мы, взрослые, сознательно изгоняем из нашей жизни эмоции как излишний груз с падающего аэростата”.
А ведь эмоции – это тоже часть книги. Дети, читая книгу, должны почувствовать всё то, что чувствует персонаж. Радоваться вместе с героем, плакать и размышлять. Ребёнок должен сначала играть с художественными средствами языка, со словом, ощутить прелесть этой игры. В процессе чтения задействованы и зрение, и слух, и речь. Если у вашего ребёнка достаточно высокий уровень развития речи, то овладеть грамотой ему не составит труда. Но развивать речь необходимо не тогда, когда малыш учится читать, писать и готовится к поступлению в школу, а гораздо раньше – ещё с младенчества. Чтение начинается с восприятия, различения и узнавания звуков и букв. Нужно уметь чётко ориентироваться в звуковой стороне языка, представлять себе, что за каждым звуком стоит его наглядное изображение – буква, которая, как одёжка, прикрывает его и делает его видимым.
Как утверждает статистика, читающие дети растут в тех семьях, где есть читающие родители. Развиваясь и познавая мир, дети ориентируются, прежде всего, на опыт и поведение взрослых. Если родители, приходя домой, садятся около телевизора или за компьютер, ребёнок будет считать такое проведение досуга единственно правильным.
Психологи считают, что детей надо заинтриговать книгой. Создать вокруг какого-нибудь произведения искусственный ажиотаж, рассказать сюжет, а на самом интересном месте прерваться и сказать: “А дальше читай сам!”
Психологи советуют приучать читать постепенно. Ни в коем случае не нужно заставлять читать, ведь заставлять – значит отучать ребёнка. Более того, надо поощрять все начинания, связанные с литературой. Также необходимо читать вслух. И читать должны не родители отпрыску, а ребёнок предкам! . Прославленный российский педагог Василий Сухомлинский сказал: “Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Для начала надо просто отдёрнуть шторы перед этим окном”.
|
