«Наш будильник утром рано в детский сад ребят зовёт»
Средняя группа.
Цель: знакомить со строением часов, показать и объяснить назначение их деталей, вовлекать детей в общение с взрослым и сверстниками: рассуждать, обращаться с вопросами, отвечать на вопросы не только взрослого, но и ребёнка-сверстника, активизировать в речи глаголы, развивать речевое и слуховое внимание, артикуляционный аппарат.
Материал:
- Макет часов – будильника
- Стрелки
- Будильник
- Колокольчик
- Дудочка
- Стакан с водой
- Книга
- Музыкальный молоточек
- Лист газеты
- Коробочка с крупой
- Часы с крупным циферблатом.
Ночь темна, темна, безлунна,
Только утро настаёт,
Наш будильник утром рано
В детский сад ребят зовёт. ( Г. Тумакова)
Наш будильник имеет циферблат. Вот цифры, они обозначают время. Вот это звонок, он звонит и будит нас.
Собираем макет часов.
Давайте покажем, как тикают часы: артикуляционная гимнастика «Маятник» («Часики»)
У часов есть стрелки. И когда они показывают вот так (8 часов) значит уже УТ-РО повторяйте за мной: УТ-РО, УТ-РО, УТ-РО проговаривание в такт 3-4 раза.
Отгадайте мои загадки «Что я делаю утром» мимические загадки, например: показываю, что чищу зубы, завтракаю, умываюсь и другие. Дети отгадывают и повторяют за мной, придумывают своё. Происходит обогащение речи глаголами.
Стрелки изменили своё положение, значит наступил ПОЛДЕНЬ-ДЕНЬ-ДЕНЬ-ДЕНЬ-ДЕНЬ.
А днём дети занимаются разными интересными делами: побуждаю к самостоятельному придумыванию мимических загадок, подсказываю, при необходимости поправляю.
Когда стрелки вот здесь (6 часов), часы говорят: ВЕ-ЧЕР, ВЕ-ЧЕР, ВЕ-ЧЕР.
Покажите, что вы делаете вечером, а я отгадаю.
Про часы есть хорошая загадка:
Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
Что это? Правильно, это часы. Рассматривание часов, разговор о деталях, можно открыть заднюю крышку, чтобы дети увидели внутренний механизм, показать, как крутятся детали, а от этого идут стрелки.
Как узнать, стоят часы или идут? А что случится, если часы остановятся?
Правильно, часы тикают, мы видим как двигаются стрелки, а если они остановятся, то мы не сможем определить который час и можем опоздать в детский сад или на работу.
Сегодня мы с вами отгадывали много зрительных загадок, а теперь я хочу предложить вам другие загадки, это загадки - звучалки: «Кто что слышит?»
За ширмой звучат: колокольчик, будильник, дудочка, музыкальный молоточек, шуршание газеты, журчание воды, перелистывание листов книги и другие. Дети на слух определяют источник звука. При затруднении показ без ширмы.
|
