Тема: Обобщение знаний об имени существительном.
Цели: систематизация признаков имени существительного как части речи, формирование умения распознавать род имён существительных.
Ход урока:
1. Сообщение темы урока.
У нас будет не обычный урок, а урок-путешествие. Мы отправимся с вами в Лапландию к Деду Морозу.
Впереди нас ждут испытания.
2. Чистописание.
На доске 4 снежинки. На них написаны слова: ел, ем, ель, съел.
Какое лишнее и почему?
Сейчас этими снежинками мы украсим ёлочку.
3. Повторение знаний об им. сущ-ом (2 слайд)
(Кликать только после появления ладошки под вопросом, тогда снежинки сами полетят на ёлку.)
4. Словарная работа. Самостоятельная работа.(3 слайд)
Записать данные слова в три группы: ж.р., м.р., ср.р.
Проверка.(4слайд)
Слово – ловушка: коньки(имеет форму только мн.ч.)
5. (5слайд) «Извини друг»
Пин и Крош слепили снеговика.
Что они сделали неправильно? Что лишнее в снеговике?
Надеюсь, вы так не поступите с друзьями. А если нечаянно в игре обидите товарища, то скажете: «Извини друг»
Сейчас мы запишем по три слова. Одно будет лишним. Его надо будет подчеркнуть.
Работа у доски.
1 ученик пишет: пурга, буран (м.р.), вьюга.
2 ученик пишет: зима, снежинка, Снегурочка (одуш., собств.)
3 ученик пишет: гололёд, воробей (одуш.), каток.
6. Следующее испытание.
(6слайд)
«Приведи примеры».
Дети называют правило и приводят примеры.
Учитель кликает внизу правил до появления ладошки, правила открываются, а там смайлик.
7. (7-13 слайд) Физминутка.
Учитель предупреждает, что в лицо целиться нельзя.
8. (14-18 слайды) Испытания злой Феи.
Надо пройти через её замок, пещеру, поле и т. д.
По инструкции надо дать каждому слову морфологический разбор.
Учитель направляет детей вопросами: какая часть речи, какие постоянные признаки и т. д.
9. Самое главное испытание – это тест (19 слайд).
Взаимопроверка
Напротив каждого правильного ответа ставят плюс ( на листочках).
10. Вот мы и добрались до Лапландии.
Творческая работа.(21 слайд)
Беседа по картине.
Если кликнуть снизу по слову «буриме», то появится расшифровка этого слова.
Дети по данным словам сочиняют стихи о зиме.
Кто не может, то просто рассказ.
( можно оставить как домашнее задание)
11. (22слайд). Итог.
Строим снеговика, отвечаем на вопросы.
Что такое существительное?
Какого рода бывают существительные?
Город Москва – по какому признаку делятся сущ.?
Ток, кот - по какому признаку делятся сущ.?
Как изменяются имена существительные?
|
Буду использовать в работе!
