Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа г.Макарова
Методическая разработка классного часа
по теме: «Церковное служение Патриарха Тихона: от Америки до Патриаршества»
Класс: 4
Автор: Догонова Цыржена Цыдыповна,
учитель английского языка.
г.Макаров, 2025
Пояснительная записка
Цель работы: воспитание духовно-нравственных и патриотических качеств учащихся через знакомство с жизнью и служением Патриарха Тихона (в миру — Василий Иванович Беллавин), его вкладом в жизнь Русской Православной Церкви и взаимодействием с обществом в непростое время.
Краткое описание опыта работы по направлениям патриотического, духовно нравственного воспитания:
• Провожу уроки и классные часы по ОРКСЭ и ОДНКНР с использованием историко-бытовых материалов, рассказов о подвижниках веры.
• Применяю проблемное обучение, игровые формы, работу в малых группах, чтение адаптированных источников и иллюстративных материалов.
• Стремлюсь формировать уважение к истории Отечества, к вере предков, нравственные ориентиры: милосердие, ответственность, уважение к старшим.
Характеристика класса:
• Количество: 24 учащихся (12 мальчиков, 12 девочек).
• Социальная характеристика: большинство — из неполных семей; дети с разным уровнем религиозной подготовки.
• Психологическая характеристика: класс активный, внимание рассеянное; часть учащихся склонна к коллективной работе, некоторые — к самостоятельной; интерес к истории и рассказам о людях заметен.
• Уровень развития: средний. По отношению к цели урока — положительная установка, любознательность; требуется поддержка для работы с историческими фактами и умение делать выводы.
Характеристика методического аппарата:
• Место урока в тематическом плане: раздел «История православия и ценности» (в рамках ОРКСЭ/ОДНКНР) — классный час, приуроченный к памятной дате церковных деятелей XX века.
• Тип урока: классный час — комбинированный (информационно-познавательный + воспитательный).
• Формы работы: фронтальная беседа, работа в парах/группах, чтение и пересказ адаптированных фрагментов биографии, этап рефлексии, небольшая творческая задача (рисунок/письмо).
• Используемые технологии, методы, приёмы: проблемный вопрос, метод «мозговой штурм», метод кейса (короткие исторические эпизоды), наглядные тексты (адаптированные выдержки), рефлексия «линии мнений», метод «малый проект» (подготовка плаката/письма).
• Предварительная работа обучающихся по данной теме:
o Ребятам заранее разосланы короткие адаптированные справки о жизни Патриарха Тихона (2–3 абзаца) и предложено подумать, какие качества делают человека настоящим патриархом.
o На классном родительском собрании обсуждались цели воспитательной работы (информирование родителей).
Ожидаемые педагогические задачи урока:
• Познакомить учащихся с ключевыми этапами жизни и служения Патриарха Тихона.
• Формировать представления о роли церковного служения в общественной и духовной жизни России в начале XX века.
• Воспитывать уважение к памяти священнослужителей, мужество, ответственность и милосердие.
• Развивать умение работать в группе, слушать и излагать мысли, делать выводы.
Материально техническое обеспечение:
• Текстовые раздаточные материалы (адаптированные выдержки из биографии), карточки для групповой работы.
• Доска, маркеры.
• Таймер.
• Картон, фломастеры для итогового задания.
Оценка и рефлексия:
Критерии оценки достижения планируемых результатов:
• Умение назвать 1–2 факта из биографии Патриарха Тихона — базовый уровень.
• Участие в групповом обсуждении и представлении результатов — средний уровень.
• Формулирование нравственного вывода (что можно перенять в своей жизни) и создание письма/эмблемы — высокий уровень.
Рефлексия: быстрое устное опросное голосование — «Мне удалось узнать новое», «Мне было интересно», «Я готов помочь другим так же».
Список информационных источников
1. Краткая биография Патриарха Тихона (адаптированные выдержки для детей) — составлено по материалам энциклопедий и православных образовательных порталов:
• - «Святитель Тихон (Беллавин),патриарх Московский и всея России» // сайт «Азбука веры».
• «Духовный подвиг патриарха Тихона» // «Что значит служить Отечеству» 17 февраля 2024-2025 // сайт «Разговоры о важном. РФ».
2.Статьи и учебные пособия по истории Русской Православной Церкви XX века.
3.Методические рекомендации по классным часам ОРКСЭ/ОДНКНР
Технологическая карта урока
Элемент Содержание
Тема Церковное служение Патриарха Тихона: от Америки до Патриаршества
Цели Познавательная: познакомить с биографией и служением Патриарха Тихона.
Воспитательная: формировать уважение к церковным священнослужителям, духовные ценности (милосердие, смелость, ответственность).
Развивающая: умение анализировать, работать в группе, формулировать выводы.
Планируемые результаты:
предметные - Знать основные этапы жизни Патриарха Тихона (рождение, служение в Америке, избрание Патриархом).
- Понимать значение его служения для Церкви и общества.
метапредметные - Умение работать в паре и группе, делиться информацией.
- Формулировать и отстаивать простые суждения на основе текста. - Отбирать главное в тексте.
личностные - Проявление уважения к духовным традициям.
- Развитие эмпатии, стремления помогать другим, понимание роли служения.
Ход урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
Организационный момент (2 мин) Приветствует класс, сообщает тему, цель классного часа. Настраивает на работу. Отвечают на приветствие, настраиваются на работу.
Этап актуализации и мотивации (8 мин) Задаёт вводный вопрос: «Кто такой патриарх? Какие качества ему нужны?» Проводит мини-игру «Ассоциации» (дети называют слова). Коротко сообщает: «Сегодня узнаем о человеке, который был патриархом для всей России в трудное время». Участвуют в «Ассоциациях», высказывают мнения.
Этап организации познавательной деятельности — вводная мини-лекция (10 мин) Кратко рассказывает о жизни Патриарха Тихона: детство, обучение, служение в Америке (патриарх помогал русским эмигрантам, открывал приходы), возвращение в Россию, избрание Патриархом (значение для Церкви), трудности его служения (испытания, опасности), примеры смелости и милосердия. Использует текстовые раздатки (2–3 абзаца). Слушают, читают раздатку вслух по очереди. Задают вопросы.
Групповая работа
(15 мин) Делит класс на 4 группы; раздаёт карточки с короткими эпизодами из жизни Патриарха Тихона (в пересказе для детей): служение в Америке, поддержка эмигрантов; избрание Патриархом; духовное наставничество в трудные годы; пример смирения и молитвы. Даёт инструкции: прочесть, обсудить, ответить на вопросы: 1) Что произошло? 2) Какие качества проявил человек? 3) Чему это нас учит? В группах обсуждают карточки, формулируют ответы, готовят краткую презентацию (2–3 предложения).
Презентация групп (10 мин) По очереди приглашает группы к доске; слушает выступления; задаёт уточняющие вопросы; фиксирует ключевые слова на доске (милосердие, смелость, служение, забота о людях). Представляют результаты, слушают других, задают вопросы.
Практическое творческое задание
(8 мин) Объясняет итоговое задание: нарисовать знак (эмблему) или написать короткое письмо Патриарху Тихону от лица современного ребёнка (1–2 предложения), в котором выразить благодарность и то, чему научились. Раздаёт материалы. Выполняют рисунок или письмо (индивидуально/парами).
Подведение итогов и рефлексия (5 мин) Просит несколько добровольцев прочитать письма/показать эмблемы; задаёт рефлексивный вопрос: «Что нового вы узнали? Как это может помочь нам в жизни?» Подводит итоги, формулирует выводы урока. Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу «мне было интересно / не очень».
Домашнее задание (по желанию) Предлагает: подготовить короткий рассказ (3–5 предложений) о человеке, который помогает другим (из семьи, школы или истории). Записывают задание, по желанию готовят дома.
Приложение:
Карточки для групповой работы (тексты адаптированные)
Карточка 1 — Служение в Америке
«Василий Беллавин уехал работать в другие страны, где жили русские люди. Там он помогал им молиться, открывал дома молитвы и заботился о людях, которые скучали по родине. Он учил детей и взрослых добру и вере».
Вопросы: 1) Что сделал человек? 2) Какие качества он показал? 3) Чему это нас учит?
Карточка 2 — Избрание Патриархом
«Когда Патриарх Алексий ушёл, церковь избрала нового предстоятеля — Патриарха Тихона. Это большая ответственность. Он стал заботиться не только о своей приходской общине, но и о всей Русской Церкви».
Вопросы: 1) Что сделал человек? 2) Какие качества он показал? 3) Чему это нас учит?
Карточка 3 — Стойкость в трудные времена
«Патриарх Тихон жил в сложные годы. Ему было нелегко, но он оставался спокойным и молился за людей, помогал тем, кто нуждался».
Вопросы: 1) Что сделал человек? 2) Какие качества он показал? 3) Чему это нас учит?
Карточка 4 — Милосердие и забота о людях
«Патриарх Тихон часто помогал бедным и больным, молился за всех. Он показывал пример доброты и заботы».
Вопросы: 1) Что сделал человек? 2) Какие качества он показал? 3) Чему это нас учит?
|
