Материал содержит шаблон индивидуальной образовательной траектории учащегося при подготовке к ОГЭ по информатике.
Этот шаблон дает возможность использовать индивидуальный подход для учащихся с разным уровнем знаний, тем самым повышать качество обученности по предмету.
Предмет: Информатика
Класс: 6 (1 группа 12 человек)
Тип урока: Открытие нового знания.
Тема урока: Модели объектов и их назначение
Цель урока:
Задачи урока:
Образовательные:
Сформулировать понятие модели и моделирования
отметить роль моделирования
показать различные виды моделей
развивать умения анализировать, видеть и формулировать проблемы, предлагать пути их решения (формирование УУД),
Статья содержит материалы о том, как работать с интерактивной доской при обучении основам алгоритмизации. Любую задачу на компьютере невозможно решить без создания алгоритма. Умения описать исходные данные, спрогнозировать результат, найти способ рационального решения задачи характеризуют уровень развития алгоритмического мышления. Алгоритмическое мышление развивается в течение всей жизни под воздействием внешних факторов, но в процессе обучения возможно повышение уровня его развития. В методической литературе, посвященной проблеме формирования и развития алгоритмической культуры школьников при обучении информатике, представлены различные приемы:
Анализируется проблема безопасности подростков в сети Интернет. Актуальность: Важность овладения цифровой грамотностью как компонента жизненных навыков обучающихся. Цель: Интернет одно из самых полезных изобретений, важно грамотно уметь пользоваться его ресурсами.
Ключевые слова: цифровая грамотность, цифровое потребление, цифровые компетенции, цифровая безопасность, цифровизация образования.
В статье рассматривается технология, которая предполагает активное использование онлайн-сервиса, как интерактивного средства коммуникации в современной образовательной среде. Формирование ИКТ-компетенции и метапредметных результатов.
В современных реалиях стремительно развивающихся информационных технологий и увеличения информационного пространства, у современного поколения возникают препятствия в виде огромного количества информации, вызывая «информационную перегрузку», что приводит к быстрой переутомляемости. В следствии чего проявляется забывчивость, апатия и отсутствие интереса к дальнейшему развитию и изучению дополнительного учебного материала.
Что приходит на ум, когда вам предлагают применить робототехнику на школьном уроке? Какой именно урок вы себе представите? Информатику? Может быть, физику? На самом деле, робототехника является гибкой в обучении учеников целому ряду других областей. Она предлагает и учителям, и школьникам возможности исследовать, создавать и применять знания для решения проблем реального мира. Например, робототехнику можно использовать на уроке биологии. А как, вы можете узнать из статьи.
Статья посвящена развитию познавательных универсальных учебных действий у младших школьников средствами интерактивной доски. В статье описаны возможности интерактивной доски в процессе развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников. Представлены спроектированные задания с использованием возможностей интерактивной доски SmartBoard, направленные на развитие познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
Инженерно-Техническое творчество - это вид творчества, целью которого является постановка/создание/проектирование/откладка технических и программных(алгоритмических) решений, обладающих объективной новизной и общественной значимостью.
Целями программы внеурочной деятельности «Информатика в облаках» являются: Цель данной программы: развитие мотивации личности к познанию и творчеству через формирование навыков работы на компьютере.
- овладеть базовыми понятиями объектно-ориентированного программирования и применение их при создании проектов в визуальной среде программирования
- приобщить обучающегося к новым технологиям, способным помочь им в реализации собственного творческого потенциала;
- развивать познавательную деятельность обучающегося в области новых информационных технологий;
- совершенствовать навыки работы на компьютере и повышать интерес к программированию;
- формировать культуру и навыки сетевого взаимодействия;
- способствовать развитию творческих способностей и эстетического вкуса обучающегося;
- способствоватьт развитию коммуникативных умений и навыков обучающегося;
- способствовать развитию логического мышления, памяти и умению анализировать;
- создавать условия для повышения самооценки обучающегося, реализации его как личности;
- формировать потребности в саморазвитии;
- способствовать развитию познавательной самостоятельности.
Дополнительность программы заключается в том, что она отвечает интересам детей, способствует углублению знаний, умений и навыков, приобретаемых в общеобразовательной школе на уроках информатики.
Электронная книга - это версия книги, хранящаяся в электронном виде, и показываемая на экране, в цифровом формате.
Сегодня всё больше и больше людей задаются вопросами «А что будет с бумажными книгами?», «А что теперь делать с библиотеками?», «А книжные магазины?». Действительно, век информатизации и компьютеризации убирает всё больше и больше бумаги с наших столов, заменяя всё электронными файлами, документами, планшетами, смартфонами и электронными книгами.
В рамках работы по данному направлению был разработан и реализован педагогический проект «От папируса до электронной книги».
В статье приведены примеры использования QR кода в образовательном процессе, рассмотрены способы и преимущества внедрения технологии в процесс обучения.
В данной статье освещается использование мобильного обучения в современных образовательных учреждениях. Отмечается, что мобильное обучение почти не развито и практические не применяется в образовании, хотя мобильные устройства широко распространены среди учащихся. Делается вывод о том, что у большинства учеников есть техническая возможность для использования мобильного обучения в образовательном процессе, а значит необходимо рассмотреть эффективность мобильного обучения в современном мире.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
info@pochemu4ka.ru
Тел. 89277797310
Информация на сайте обновлена: 03.06.2023
Сайт для учителей, воспитателей и педагогических работников.
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
