Являясь неотъемлемой частью социокультурного достояния страны, песня, отражая жизнь разных слоев общества, является культуроведческим материалом на занятиях по французскому языку. Данная методическая разработка по французскому языку как второму иностранному языку предполагает работу с современной французской песней. По своей стилистике и лексико-грамматическому наполнению песня представляет особый жанр письменного творчества и чаще всего трудна для восприятия и понимания. Однако тот факт, что работа с песней в учебных условиях проходит на традиционно высоком эмоциональном уровне, позволяет снизить возникающие сложности. Восприятие на слух подкреплено наличием текста песни в методической разработке, а в Интернете можно достаточно легко найти видеозапись исполнения песни (например, на сайте youtube.com).
Данный фрагмент урока представлен не только в качестве культуроведческого материала страны изучаемого языка, но и как дополнительный материал к УМК Е.Я. Григорьевой, Е.Ю. Горбачевой, М.Р. Лисенко Французский язык. 10-11 классы при закреплении грамматических времен, лексического материала, а также при изучении раздела «Faisons de la musique!» Урок направлен на реализацию следующих целей:
- заинтересовать учащихся в изучении французского языка посредством накопления и расширения их знаний в области французской песни;
- формировать у учащихся уважение и интерес к культуре и народу страны изучаемого языка;
- расширение кругозора учащихся и повышение их общей культуры.
Внедрение интерактивных технологий в начальную школу – важный шаг на пути к повышению мотивации и эффективности обучения. Одним из перспективных инструментов является онлайн-доска Miro, предлагающая широкий спектр возможностей для организации интерактивных уроков.
Обучение младших школьников иностранному языку должно быть увлекательным и разнообразным. Данные советы возможно помогут молодым педагогам в этом деле.
Обучению говорению учащихся на английском языке на начальном этапе изучения имеет большое значение.На начальном этапе обучения говорению на английском языке эффективно использовать игровые технологии и наглядность, учить слова в контексте, внедрять их в повседневную речь через ассоциации и визуализацию, а также активно использовать парные и групповые задания, чтобы вовлечь всех учеников.
Технологическая карта урока по ФГОС «Быть или казаться». Цель: воспитание личности учащихся посредством приобщения к нравственным и мировоззренческим ценностям. Задачи.
Образовательные: расширить представление о понятиях: искренность и достоинство; помочь усвоить основы взаимоотношений в обществе.
Воспитательные: способствовать воспитанию моральных качеств: искренность и достоинство; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, стимулировать интерес к изучению литературы стран изучаемого языка, воспитывать чувство взаимопомощи, уважение к собеседнику, индивидуальную культуру общения.
Рассказ о праздновании Нового года.
Вехи становления праздника: язычество; христианство, Петр первый. Традиции и обычаи на Руси и в зарубежных странах.
Презентация поможет интересно провести внеурочное/дополнительное занятие, посвященное Новому году.
Тип урока: комбинированный Цель: содействие овладению монологическим высказыванием на основе полученной информации по теме урока Прогнозируемый результат: предполагается, что к окончанию урока учащиеся смогут рассказать об одной из известных школ в Великобритании Задачи:
образовательные:
учить школьников пользоваться иностранным языком во всех видах речевой деятельности;
способствовать формированию умения извлекать необходимую информацию из предложенных источников.
развивающие:
способствовать развитию основных способов мыслительной деятельности;
создать условия для активного взаимодействия и личностного развития учащихся.
воспитательные:
содействовать воспитанию у учащихся культуры общения, формированию положительного отношения к учебе.
Таким образом, создание онлайн-квеста — это многоступенчатый процесс, включающий проектирование, разработку, реализацию и оценку образовательной активности.Морфологические онлайн-квесты, интегрированные с традиционными методами обучения, являются эффективным инструментом для формирования словообразовательных навыков. Они позволяют учащимся углубленно изучать словообразование, улучшая их способность применять знания в реальных языковых ситуациях и развивать языковую компетенцию.
Раскройте Потенциал Ваших Учеников с Новым Интерактивным Курсом по Теме Board Games!
(Уровень B1+)
Что ждет ваших учеников и вас:
Словарь, Который Работает: Ваш арсенал пополнится более чем 50+ новыми, актуальными словами и фразами, необходимыми для обсуждения Board Games.
Чтение, Которое Вдохновляет: Ученики погрузятся в аутентичные тексты, связанные с Board Games.
Речь без Границ: Интерактивные дискуссии и ролевые игры превратят изучение языка в захватывающее приключение.
Аудирование на Высшем Уровне: Благодаря встроенным аудиоматериалам, ученики научатся понимать нюансы живой английской речи, слушая увлекательные записи, напрямую связанные с Board Games.
Видео Прямо в Презентации: Больше не нужно отвлекаться на внешние ссылки!
Аудио Встроено: Ваши ученики смогут слушать озвученные материалы прямо во время урока.
Автономная Работа: Никакой зависимости от интернета!
Подсказки и Ответы в Одно Касание: Все задания сопровождаются подробными комментариями и ключами прямо в режиме презентации – экономия вашего времени и максимальная самостоятельность учеников.
Игровые методы являются эффективным средством формирования интереса младших школьников к изучению английского языка. Они способствуют созданию благоприятной атмосферы, стимулируют мотивацию детей и облегчают усвоение новых лексико-грамматических конструкций. Применение игровых методик помогает преодолеть психологический барьер перед языком и развить базовые компетенции, необходимые для дальнейшего успешного овладения иностранными языками.
Игра является мощным стимулом к овладению иностранным языком (для учащихся с разным уровнем обученности) и эффективным приёмом в арсенале преподавателя иностранного языка. Использование игр и игровых ситуаций на уроке раскрывает способности детей, их индивидуальность, повышает мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, способствует созданию доброжелательной атмосферы на уроке.
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54568 от 21.06.2013г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).
Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В.
Главный редактор: Львова Елена Сергеевна
Тел. 89277797310 Эл. адрес: info@pochemu4ka.ru
Информация на сайте обновлена: 26.01.2026
Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.
