"Что такое доброта..." Открытое занятие по внеурочной деятельности азбука нравственности для 1-4 классов малокомплектной школы

(5.89 Mb)	10.11.2020, 19:56
Березкина Ирина Федоровна Голушкова
учителя начальных классов, ГБОУ СОШ с.Тепловка муниципального района Пестравский Самарской области
Открытое занятие по внеурочной деятельности «Азбука нравственности» для детей 1-4 классов малокомплектной школы. Составители: Березкина Ирина Федоровна, Голушкова Светлана Алексеевна учителя начальных классов ГБОУ СОШ с.Тепловка муниципального района Пестравский Самарской области Тема: Что такое доброта… Цели: • знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями; • воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту; • учить вежливому общению в семье и в коллективе, различать добро и зло; • продолжить знакомство с вежливыми словами; • побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки, воспитывать у детей стремление к самовоспитанию. Оборудование: 1. Карточки с описанием черт характера человека. 2. Карточки для строительства Дома Доброты. На карточках написаны слова: доброта, добрые мысли, добрые слова, добрые поступки; 3. Карточки-лучики для солнышка: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность; 4. Цветик-семицветик без лепестков, отдельные лепестки с надписями на каждом: милосердие, гнев, поддержка, ложь, прощение, уважение, сотрудничество, понимание, раздражение, зависть, дружба, грубость. 5. Толковые словари. 6. Дерево. Желтые и красные яблоки, на которых напечатаны буквы, листочки зеленые и желтые. 7. Мультимедийный комплекс (компьютер, магнитофон). Ход занятия (звучит музыка «Песня о доброте (минус)») Ведущий:- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мы начинаем. Чтобы узнать, чёму будет посвящено наше занятие, надо восстановить пословицы, из которых выпали слова (1 слайд презентации): * Жизнь дана на _______ дела. (добрые) * Мир не без_______ людей. (добрых) * ______ желаешь - _____ и делай. (добро) * Истинное ______ всегда просто. (добро) * ______ слово человеку, что дождь в засуху. (Доброе) * Не ищи красоты, а ищи _____ (доброты) Ведущий: - Правильно. А какое слово объединяет эти слова? (добро, доброта) (2 слайд презентации) Работа со словарем. - А что такое "добро", «доброта»? (заботливое, внимательное отношение) Найдем значение этого слова в словаре. (работа со словарями, далее показ 2 слайда) "Добро - это всё положительное, хорошее, полезное" - так раскрывается значение этого слова в толковом словаре Ожегова. «Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.» Ведущий: - Сегодня мы не только вспомним что такое доброта, (3 слайд) а еще постараемся изобразить её. Для этого нам нужно будет потрудиться. И начнем со строительства «дома доброты». Чтобы построить дом нам нужно заложить фундамент. А что такое фундамент? (основа, основание) И т.к. мы с вами выяснили, что все наше занятие посвящено добру, то нашим фундаментом является слово ДОБРОТА. (В процессе хода мероприятия на доске выстраивается картинка) Ведущий: - Как можно творить добро или говорить о добре, не употребляя в речи добрые слова. Давайте назовём как можно больше добрых и вежливых слов. Молодцы. Оказывается, вы много знаете добрых слов. А вот теперь смело можно положить первый кирпич на фундамент дома «Добрые слова» Ведущий: - Посмотрите, пожалуйста, сценку «Побеждай зло добром» - Скажите, какие мысли возникли у Пети в самом начале? Можно их назвать добрыми? Какими они стали потом? -Можно положить еще один кирпичик «Добрые мысли» Ведущий: - Кто помог Пете поменять мысли и избежать конфликта, ссоры? -А между вами бывают конфликты, ссоры? -А чтобы они не повторялись, давайте посадим рядом с домом цветик-семицветик с его волшебными лепестками. - Выберите из всех лепестков, что лежат на партах только лепестки с такими словами, которые всегда помогут избежать конфликтных ситуаций между людьми. Это и есть волшебство. МИЛОСЕРДИЕ, ГНЕВ, ПОДДЕРЖКА, ЛОЖЬ, ПРОЩЕНИЕ, УВАЖЕНИЕ, СОТРУДНИЧЕСТВО, ПОНИМАНИЕ, РАЗДРАЖЕНИЕ, ЗАВИСТЬ, ДРУЖБА, ГРУБОСТЬ - Молодцы. Если мы с вами будем помнить и выполнять все, то ссор не будет. 4. Ведущий: - Добрые мысли побуждают к поступкам. Мы сможем продолжить строительство нашего дома, если среди поступков ребят увидим только добрые и подумаем, как же нужно поступить в той или иной ситуации. Итак, сценка первая. Один ест яблоко, а другой – смотрит. -Вкусно? -Да, очень вкусное яблоко! -Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил… -Как жаль, что у тебя, его нет. Ведущий: - Ребята, как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком? Почему? Как бы вы поступили на его месте? (ответы детей) Итак, сценка вторая. Идет старушка и несет тяжелую сумку. Один мальчик шел по пути и прошел мимо. Другой идет на встречу. Остановился. Взял сумку и старушку под руку и проводил. Ведущий:- Кто из мальчиков совершил добрый поступок? (ответы детей) Итак, сценка третья. Зима. Холодно. Девочка потеряла варежку, у неё замерзли руки. Подошёл мальчик и протянул ей свои варежки. - Возьми, согрей руки. Ведущий: - Какой поступок совершил мальчик? - Молодцы. Мы можем смело положить следующий кирпичик «Добрые поступки» Ведущий: - Ребята, а вы совершали добрые дела? Вот мы сейчас и проверим: Я буду называть дела и если дело доброе, то вы хлопайте в ладоши. А если дело не доброе, то топайте. Игра Помогать друзьям, мешать кому - либо, обзываться, быть вежливым, говорить правду, драться, защищать младших, уважать взрослых, перебивать говорящего, утешить плачущего, радоваться неудаче ближнего, завидовать, сделать кормушку для птиц, подать милостыню. Ведущий: - Молодцы. Можно смело положить еще один кирпич «Добрые дела» Ведущий: - Ребята, а какие люди должны жить в нашем доме доброты? Какими качествами они должны обладать. Давайте выполним следующее задание, которое поможет нам определить качества доброго человека. Это и будет крыша нашего дома. Можно воспользоваться словами – подсказками на парте. Учитель произносит описание качества человека, дети должны догадаться и выбрать листок с названием данной черты характера: 1) Человека, у которого доброе сердце, называют_____ добросердечным 2) Человека незлопамятного, с мягким характером и доброй душой называют_______ добродушным 3) Человека, который желает другим только добра, называют_______доброжелательным 4) Человека, обладающего добрым, хорошим нравом, называют_______ добронравным 5) Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют: добропорядочным. Добавляем в Дом Доброты на крышу слова: добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность. 6. Ведущий: - Вот мы с вами построили дом, рядом с домом посадили цветочек. А, что необходимо цветку для его роста и развития? (Вода, тепло и свет) Что нам дает тепло и свет? (солнце) Правильно. Вот оно - солнышко. (Учитель прикрепляет солнце без лучей на котором написана пословица : «Доброта, что солнце»). Как вы ее понимаете? Что она означает?(Когда солнышко светит - хорошо, а когда все кругом добрые - еще лучше)Но у нашего солнца нет лучиков. А появиться они смогут только тогда, когда вы сможете подобрать антонимы к словам, которые я вам назову.(Учитель называет слова, дети выкрикивают антонимы и на каждый правильный ответ крепится луч солнца) • Жадность - щедрость • Зависть - добродушие • Грубость - нежность, ласка • Лживость - правдивость • Жестокость - жалость, сочувствие Ведущий: - Вот и солнце засияло над нашим домом. А теперь посмотрите еще раз на наш дом. В нем должен жить человек, который обладает такими качествами как добропорядочность, добросердечность, добродушие, добронравие, доброжелательность, который совершает добрые дела, у него добрые мысли, говорит добрые слова, а какое настроение может быть у такого человека? (веселое, радостное) покажите нам и друг другу такое настроение. И давайте это настроение поселим в наш дом, и пусть оно из окон передается всем прохожим. (В домик крепим окно с различными улыбками) 8. Ведущий: В народе говорят, что человек должен построить дом, а рядом посадить дерево. Дом мы построили, а сейчас посадим дерево. Дерево впечатлений и пожеланий. Давайте обменяемся впечатлениями: Сначала послушайте. - Если занятие вам понравилось, было полезно для вас, и вы остались довольны им, то возьмите яблоки. - Если у вас осталось хорошее впечатление от занятия, но вам было не интересно, то зеленые листочки. -Если вы считаете, что все это не интересно и вам было скучно, то желтые листочки. (дети берут яблоки и листочки, на яблоках буквы) -Чтобы наши впечатления превратить в пожелание подойдите ребята с желтыми яблоками. Соберите слово из букв и прикрепите к дереву. - А теперь ребята с красными яблоками сделайте тоже - самое. Давайте все вместе прочитаем пожелание. ТВОРИ ДОБРО! - Пусть это пожелание станет для каждого из вас главным в жизни! (звучит песня «Дорогою добра») Список использованных источников. 1. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2019/04/04/integrirovannyy-urok-okruzhayushchego-mira 2. https://pandia.ru/text/78/223/68774.php
Категория: Блоги \| Добавил: ira
Просмотров: 1182 \| Загрузок: 133 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0