Обучающие задачи:
Учить детей правильно отвечать на поставленные вопросы воспитателя по теме «домашние животные».
Продолжать учить детей узнавать и называть домашних животных (корову, собаку, кошку, козу, овцу, лошадку) и их детенышей.
Закрепить понятие, о том, что домашние животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботиться о них.
Развивающие задачи:
Развивать познавательный интерес к миру домашних животных.
Развивать представление детей о домашних животных, и их характерных отличительных особенностях.
Развивать у детей простейшие образно-выразительные умения (звукоподражать голосам животных, обогащать словарный запас.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей любовь к домашним животным, желание о них заботиться, помогать им.
Способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости, сопереживанию.
Материалы и оборудование: Игрушки домашних животных и их детёнышей, домик, плоскостные изображения деревьев, сараи, билеты на поезд, угощение для животных (сено, овёс, косточка, рыба.)
Ход занятия:
Процесс вовлечения. -Дети, вы любите путешествовать?
Воспитатель: Я вам загадаю загадку и тогда вы узнаете куда мы с вами сейчас отправимся.
И не море, и не лес,
Много встретим мы чудес.
Животные разные здесь живут,
Пользу и радость людям несут.
-Ребята как называется это место?
Дети:Сельский двор.
Воспитатель: Правильно, это сельский двор и сегодня мы с вами отправимся в путешествие в селение насельский двор.Вы наверное подумаете, зачем нам туда ехать, ведь мы сами живем в селе? Но это не просто село, а горное. Вы там увидите много, чего уже нет в наших равнинных селах.Дорога туда не близкая, как вы думаете, на чём можно туда добраться? (перечисляют).
Воспитатель: А мы поедем на маршрутном такси Он уже ждёт нас, берите билетики, по которым мы можем найти своё место
Дети берут билеты с геометрическими фигурами (круг, квадрат)разного цвета.
Спрашиваю у 2-3 детей, какая фигура изображена на билете. Дети рассаживаются по своим местам, находят своё место в салоне.
Воспитатель: Вот мы и поехали, а чтобы нам в дороге не скучать, послушаем музыку нашего замечательного композитора Мурада Кажлаева.
(Звучит мелодия М.Кажлаева «Снова в горы».) показывают слайды.
Воспитатель: Вотмы и приехали.
Дети выходят из маршрутки.
Целеполагание. -Куда мы приехали ребята?
Дети: На сельский двор. Слайд
Воспитатель: -А кто живет на сельском дворе?
Дети:(Животные.)
Воспитатель: -Молодцы ребята. Присаживайтесь по удобнее.Дети, посмотрите, как много животных живёт на сельском дворе.
А кто здесь большая, рогатая,
Траву жуёт, молоко даёт
Дети: Корова.
Воспитатель: Правильно, это корова.Что у коровы на голове?
Дети:Рога.
Воспитатель: Что на ногах?
Дети:Копыта)
Воспитатель: Ещё у коровы есть вымя. Кто знает, зачем корове вымя?
Дети:Там находится молоко.
Воспитатель: Значит, что дает нам корова?
Дети:Молоко.
Воспитатель: А что делают из молока?
Дети:Из молока делают творог, сметану, кефир.
Воспитатель: Дети, а у какого животного ещё на сельском дворе есть рога? (дети могут сказать – баран или овца)
Дети:(У козы.)
- Что коза дает человеку?
(Молоко.)
- Ребята, а кто у нас на дворе большой и сильный?
(Конь.)
-Почему конь сильный?
(Потому что он перевозит грузы.)
- Что у коня на шее?
(Грива.)
Как конь помогает человеку?
(Конь помогает человеку перевозить тяжелые грузы, вспахивать землю.
Давайте, покажем, как скачет лошадка.
Физкультминутка «Лошадка».
Цок-цок-цок-цок! (топаем двумя ногами по – очереди)
Я лошадка – серый бок! (повороты в стороны)
Я копытцем постучу, (ходьба на месте)
Если хочешь - прокачу! (легкий бег на месте)
Посмотри, как я красива, хороши и хвост, и грива, (наклоны туловища)
Цок-цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок! (кружимся на месте)
-Дети, её стригут два раза в год
Даёт нам шерсть, чтоб мы оделись,
В одежде шерстяной согрелись. (Овца.)
-Что нам даёт овца? (Шерсть)
-А из шерсти вяжут тёплые вещи (носки, варежки.)
- Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает. (Собака.)
-Какую пользу приносит собака? (сторожит дом.)
-Собака человеку лучший друг.
-Молоко пьет, песенки поет.
Чисто умывается, а с водой не знается. (Кошка.)
- Как вы думаете, ребята, чем кошка помогает нам?
(Ловит мышей.)
Выдвижение гипотез - Ребята, как всех этих животных можно назвать одним словом?
(домашние)
-Да правильно это домашние животные, их так называют, потому что у них есть свои домики, иони дружат с человеком, который за ними ухаживает, кормит, поит, убирает. В благодарность животные всегда приносят пользу человеку.
- Ребята, у вас у всех есть мамы, они вас любят и называют вас ласково: моя доченька, мой сынок.
- А как правильно называются дети у животных? (Детеныши.)
- Молодцы, правильно.
- Послушайте стихотворение:
Кто ребенка нежно любит?
Кто малышку приголубит?
Кто от ветра защитит?
Поругает и простит?
Кто укроет одеяльцем?
Напоит кто молочком?
Кто расскажет сказку на ночь
Тихим добрым шепотком?
Ты, конечно, догадался - это мамочка твоя!
Ну, а как же у других –
Братьев меньших, дорогих.
У котенка, у теленка
У щенка, у жеребенка
Есть ли мамы? Вот о чем
Поведем мы разговор.
(Выставляем на стол игрушки детенышей домашних животных.)
Осуществление действий -Ребята, у наших домашних животных, тоже есть детёныши и они тоже очень любят играть, веселиться и резвиться. Они так заигрались и потеряли свою маму.
-Как же малышам найти свою маму? (Позвать их.)
-А вы хотите помочь им? (Да)
-Как телёнок будет звать свою маму? (Му-у-у.)
-Как жеребёнок будет звать маму? (Иго-го.)
-Как козлёнок будет звать маму? (Ме-е-е.)
-Как ягнёнок будет звать маму? (Бе-е-е.)
-Как щенок будет звать маму? (Гав - гав.)
-Как котёнок будет звать маму? (Мяу-мяу).
-Дети, а вы знаете, как называются детёныши у домашних животных? (Да.)
Проводится игра с мячом «Назови детёнышей».
-Молодцы ребята помогли детенышам найти своих мам, правильно называете их.
-Ребята, пришло время кормить животных, поможете мне.
-У меня есть сено, овёс, косточка, рыбка. Спрашиваю у детей, кто что любит, дети кормят животных.
-Здесь так интересно, но нам пора возвращаться в детский сад. Наше маршрутное такси ждет нас, проходите в салок и занимайте свои места.
Формулировка вывода, рефлексия. -Ну, вот мы снова в детском саду!
-Скажите ребята, где мы сегодня были? (В горном сельском дворике)
-Вам понравилось наше путешествие в село?
-На чём мы добрались на сельский дворик? (На маршрутке)
-Кого вы видели на сельском дворике? (Ответы детей)
-Как называются животные, которые живут в своих домиках во дворе? (домашние)
-Вы сегодня молодцы ребята, помогли детёнышам найти своих мам, покормили животных, отвечали на все вопросы, были внимательны.
- Пришло время прощаться с нашими гостями.
|
