Методическая мастерская «Образовательная практика «Формирование читательской грамотности обучающихся с разным уровнем подготовки через освоение смыслового чтения (на примере патриотических произведений)»
Аннотация. В 9-м классе обучающимся предстоит сдача ОГЭ по русскому языку. По решению ПМПК учащиеся с ОВЗ проходят государственную итоговую аттестацию в форме ГВЭ. Главный этап социализации для детей с ограниченными возможностями - это школа. У таких детей выявляются отклонения в развитии, связанные с изменением нервной системы ребёнка. В связи с дефектами речи, особенностями психической мыслительной деятельности у детей с ограниченными возможностями отмечаются затруднения в изучении и усвоении программного материала. Независимо от формы проведения экзамена, обучающиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.
Образовательная практика рассчитана для обучающихся с разным уровнем подготовки (7-8 классов). Чтобы написать сочинение на свободную тему, обнаружить полную осведомленность в конкретном вопросе, ученик должен обладать богатым жизненным опытом. Это актуальная проблема. На сегодняшний день, ребята, обучающиеся в классах СКК, да и не только, мало читают, круг общения узкий. Потому в преподавании русского языка детям основной метод обучения — коммуникативный. Это использование методических приемов, опирающихся на живое общение с учеником, на формирование языковой компетенции, раскрытие их творческого потенциала в различных формах деятельности.
Направленность: совершенствование образовательного и воспитательного процессов.
Цель: повышение качества образования путем формирования читательской грамотности обучающихся с разным уровнем подготовки через освоение смыслового чтения (на примере патриотических произведений).
Педагогические задачи: способствовать формированию представления о писателях, поднимающих в своих произведениях нравственные проблемы и рассказывающих о детях, переживших страшную войну; показать учащимся, что война несет разруху, горе, выделить тему произведений, их основную мысль; познакомить с жизнью маленьких героев во время ВОВ, вызвать интерес к книгам о детях на войне; развивать эмпатию (умение сопереживать, сочувствовать) воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости за свой народ, уважительное отношение к памяти поколений
Целевая группа: обучающиеся 7-8 классов, в том числе дети с ОВЗ
Планируемые результаты:
Предметные: познавательная сфера: иметь представление о творчестве писателей, рассказывающих о детях военного времени, уметь создавать словесный портрет, картину на основе полученных знаний и представлений; выделить тему произведений, их основную мысль; вызвать интерес к книгам о детях на войне;
ценностно-ориентационная сфера: формировать собственное отношение к произведениям писателей, отразивших картины трудных военных лет в повестях, приобщаться к духовно-нравственным ценностям литературы;
коммуникативная сфера: владеть различными видами пересказа, навыками выразительного чтения; составлять устные ответы на вопросы, используя цитирование;
личностные: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства патриотизма, чувства гордости за свой народ, уважительного отношения к памяти поколений, использование для решения познавательных задач различных источников информации.
Метапредметные: познавательные: ориентироваться в справочной литературе; отвечать на вопросы учителя; сравнивать и делать выводы; целеполагание, планирование, рефлексия, саморегуляция;
регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи, оценивать свои достижения; поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста;
коммуникативные: владеть умениями произносить монолог, вести диалог, работать индивидуально и в группе, формулировать и отстаивать своё мнение; проявлять уважительное отношение к другому человеку; планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли.
Предварительная подготовка к мероприятию включает в себя следующие виды деятельности:
поиск и разучивание стихотворений Каменских поэтов, очевидцев событий ВОВ, в процессе которого обучающиеся знакомятся с творчеством и биографией поэтов, участников Великой Отечественной войны, понимают значение литературы о войне; развивают навыки выразительного чтения, устной монологической речи;
разучивание песен о мире, дружбе позволяет формировать мнение, что музыкальный жанр наряду с лирическими произведениями, как самый оперативный, соединяет высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями;
конкурс рисунков «Литературный герой Победы» (обучающиеся с ОВЗ). Задачи: популяризация ценности чтения детской литературы как важнейшего средства духовно-нравственного воспитания личности; развитие творческих способностей, воображения, фантазии детей;
создание буктрейлера «Читай, страна!» (по произведениям о ВОВ) (сильные обучающиеся). Цель работы: формирование активной жизненной позиции по отношению к чтению, пропаганда чтения книг о войне, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средств;
мастерская творческого письма. Подготовка к сочинению “Зачем нам помнить о войне?” (сочинение – рассуждение для детей с ОВЗ).
Внеклассное мероприятие «Дети войны» по рассказу Л. Ашкенази «Дети».
Ресурсное обеспечение: компьютер, проектор, экран, выставка рисунков детей (иллюстраций к рассказам), выставка книг о войне, текст Л. Ашкенази «Дети» для обучающихся, кубик Блума, фонограмма песни «Мир без войны» Автор музыки и слов: Екатерина Комар, текст песни «Мир без войны» для всех участников, шаблон «Голубь мира» для каждого участника и один большой готовый шаблон для рефлексии.
Опыт практики обобщен и представлен во Всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку воспитательного мероприятия, заявлен на семинар-практикум «Образовательная среда и функциональная грамотность обучающихся: взаимосвязи, ресурсы, возможности развития» (ГАОУ ДП СО «Институт развития образования»). Опыт практики представлен в работе городской творческой группы учителей русского языка и литературы.
Внеклассное мероприятие «Дети войны» получило высокую оценку в областном конкурсе «Лучший учитель патриотического воспитания» и было представлено в форме открытого урока.
|
