ХХI век – век высоких технологий, коммуникаций и инноваций. Не обошёл прогресс и систему образования, в котором не осталась без внимания и система дополнительного образования. Активно идет процесс смены образовательных стандартов, меняются способы и средства обучения детей. Принцип один - современным детям – современное образование. А какие они - современные дети? Это дети новой генерации: талантливые, любознательные, хорошо образованные в сфере информационных коммуникаций, это дети с повышенными требованиями к жизни, к образованию, к досуговой деятельности, поэтому и подход к работе с такими детьми модернизируется, постоянно совершенствуется для обеспечения качественного полноценного образовательного процесса обучающихся с целью получения ими знаний, умений и навыков. Поиск эффективного использования инновационных технологий преподавания вокала, требует от педагогов обновления знаний, которые обусловлены усовершенствованием инновационных технологий, интерактивных форм и методов обучения, рефлексивных умений, оцениванию и анализу своей педагогической деятельности. Все современные методы, не смотря на их различное множество, направлены на развитие интеллектуально-творческой личности. Дискуссия относительно развития современного образования, касающаяся как дистанционного обучения, так и интеграции информационных и коммуникационных технологий в традиционную образовательную практику, в которой содержание предоставляется в первую очередь посредством новых интернет-технологий с его фрагментарной, клиповой формой подачи информации, в замену очным занятиям, сместилась с общего. Интернет прочно вошел во все сферы жизни, в которой сфера образования не является исключением, появляется необходимость внедрения новых информационно-коммуникативных технологий, наличие развитой информационно образовательной среды и информационно-коммуникативных технологий.
Изучая историю вокального жанра, могу сказать, что на протяжении многих столетий процесс обучения вокалу был основан на передаче информации от педагога к обучающемуся, что в свою очередь, было и остаётся самым оптимальным вариантом для развития навыков пения. Такая форма обучения сохраняется в настоящее время и является основной в учебном процессе и любое нововведение не должно быть абстрагировано от традиционных форм обучения.
С появлением в конце XIX в начале XX веков звукозаписывающей аппаратуры: фонограф-граммофон-патефон, исполнитель пытался проанализировать свою "работу", выявляя ошибки и новые способы выразительности. В дальнейшем, когда техника звукозаписи выходила на более высокую ступень развития, появились: телеграфон и магнитофон, наряду с певцом, изучением голосовых возможностей человека стали интересоваться ведущие специалисты медицинских и технических университетов. Были созданы специальные лаборатории-студии, где, благодаря современным звукозаписывающим устройствам, разрабатывались теории правильного звукообразования. Ярким примером использования специальной аппаратуры для исследования голоса является работа нашего соотечественника-физиолога, психолога, педагога, доктора биологических наук, профессора Владимира Петровича Морозова, "Искусство резонансного пения". Проанализировав голоса многих выдающихся певцов, Владимир Петрович создал теорию, благодаря которой многие начинающие певцы вышли на единственный правильный путь звукоизвлечения.
В XXI веке с развитием технического прогресса, открылись большие возможности и перспективы. Доступность компьютеров и наличие интернета, позволяет заниматься вокалом в самых разнообразных онлайн школах: ссылка во вложении.
Большую популярность в Rutube приобретают всевозможные и разноплановые блогеры-преподаватели вокала, с которыми так же можно заниматься с помощью социальных сетей:
ссылки во вложении.
С помощью поисковых систем, в интернете также можно найти теоретический материал, необходимую и интересную информацию о технологиях разных вокальных школ, направлениях, исполнителях, композиторах:
ссылки во вложении.
Просмотр онлайн-спектаклей:
ссылки во вложении.
мастер-классов:
ссылки во вложении.
он-лайн семинары и вебинары
ссылки во вложении.
Современная информационно-образовательная среда – важнейший компонент новой системы образования, благодаря которой появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого обучающегося, где бы он не находился. -повыси -свободный поиск учебной, методической и справочной информации.В Интернет ресурсы и интерактивные мультимедиа, которые стали на передовой современного музыкального образования, и служат направление прогрессивных педагогических технологий:
ссылки во вложении.
В своей практике, я использую:
- метод информационных технологий:
ссылки во вложении.
- метод интерактивных технологий, например: викторины, презентации по теме занятий:
ссылки во вложении.
- технология мотивации, которая составляет неотъемлемую часть для успешной и результативной деятельности:
ссылки во вложении.
С помощью современных гаджетов и электронной информационно-образовательной среды, занятия можно проводить регулярно и постоянно, независимо от места нахождения обучающихся. С помощью записи и просмотра видеоурока, обучающийся может дать оценку своей работы, услышать свой голос со стороны. Такой вид деятельности способствует развитию способности к самооценке и самоконтролю, помогает конкретно разобраться в том, какие недостатки нужно устранить, чтобы голос и интерпретируемое музыкальное произведение прозвучали как можно лучше.
На сегодняшний день существует достаточно много компьютерных программ для музыкантов, например Transcribe, которые помогают на занятиях не только менять тональность песни, темп, но и резать песню, т.е убирать лишнее ( иногда нужно, чтобы песня была короче по времени, либо в ней очень много повторений).
Таким образом, использование интерактивных технологий и интернет ресурсов в дополнительном образовании бесспорно одна из самых эффективных форм передачи знаний и умений современного обучения и воспитания, в котором достойное место занимает демонстрация оригинальных практических и теоретических методов освоения определенного содержания вокала, передачи педагогического мастерства при активном взаимодействии всех участников педагогического процесса, позволяющая демонстрировать новые возможности педагогики современному подрастающему поколению.
Интернет источники
|
