ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
I. Общая характеристика занятия.
1. Тема №43: «Использование документов Google в учебной деятельности».
2. Цели занятия:
Образовательные:
1) Показать использование документов Google в учебной деятельности.
2) Закрепить знания по ранее изученным темам четвёртого раздела «Технологии создания и преобразования информационных объектов».
Развивающие:
1) Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических (учебных) задач.
2) Развитие умений и навыков работы с источниками учебной информации.
Воспитательные:
1) Воспитание творческого отношения к учебной деятельности.
2) Формирование умений и навыков самоконтроля.
3) Воспитание положительного интереса к изучаемой дисциплине.
Личностные результаты:
1) Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
2) Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации.
3) Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций.
4) Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов.
Метапредметные результаты:
1) Использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
2) Использовать различные информационные объекты в изучении явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере.
3) Умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении задач.
Предметные результаты:
1) Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире.
2) Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере.
3) Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах.
3. Задачи занятия и ожидаемые результаты:
Общеобразовательные задачи:
1) Закрепить умение работать с документами, таблицами и графическими редакторами.
2) Научить применять полученные знания по теме «Использование документов Google в учебной деятельности» на практике.
Развивающие задачи:
1) Научить работать с сетевыми ресурсами.
2) Развивать творческие способности.
3) Развивать коммуникативные навыки работы в группах.
Воспитательные задачи:
1) Вовлечь в активную практическую деятельность
2) Проявить наибольшую активность в выполнении заданий.
Ожидаемый результат:
Предметные результаты:
1) Смогут работать с сервисами Google.
Личностные результаты:
1) Смогут более ответственно относиться к учёбе.
2) Будут готовы к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
3) Смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно – исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты:
1) Смогут самостоятельно определять цели своего обучения.
2) Смогут ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
4. Тип занятия:
Повторение и закрепление, совершенствование знаний, умений и навыков.
5. Вид занятия:
Практическое занятие.
6. Оборудование к занятию (ресурсы):
Компьютер, рабочая тетрадь, ручка, раздаточный материал, маркеры, доска.
7. Учебные материалы:
Электронный учебник.
8. Методы организации учебно-познавательной деятельности
1) Словесный (ведущий).
2) Наглядный.
3) Практический.
9. Внутридисциплинарные связи:
Занятие 28. Назначение и характеристики текстового процессора.
Занятие 29. Таблицы и рисунки в текстовом документе.
Занятие 30. Общая характеристика табличного процессора.
Занятие 31. Формулы и функции.
Занятие 32. Создание и настройка диаграмм.
Занятие 35. Графические редакторы.
Занятие 36. Мультимедийная презентация.
10. Междисциплинарные связи:
Обеспечиваемые:
ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деятельности.
Раздел 3. Организация профессиональной деятельности с помощью средств Microsoft Office.
Тема 3.1. Обработка информации средствами Microsoft Word.
Практическое занятие №4. Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов.
Тема 3.2. Структурированное представление информации и ее обработка с помощью Microsoft Excel и Access.
Практическое занятие №7. Изучение программного интерфейса Microsoft Excel.
Обеспечивающие:
ОУД.03. Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия.
Раздел 3. Функции.
Тема 3.1. Свойства функций.
Занятие 19. Свойства функций.
11. Литература:
Основная:
1) Гаевский А.Ю. Информатика. 7-11 кл. Учебное пособие. – К.: А.С.К., 2018, -464с.: ил.
2) Семакин И.Г. Информатика. 11 кл. – М.:БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2018. – 144с.: ил.
3) Михеева Е.В. Практикум по информатике: Учебное пособие для сред. Проф. Образования. – М.: Академия, 2017.- 192с.
Дополнительная:
1) Фоменко А.М. Основы информатики и вычислительной техники: Учебное пособие для проф. Лицеев и училищ. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016.-512с.
2) Воронкова О.Б. Информатика: Методическая копилка преподавателя.- Ростов- на –Дону: Феникс, 2015.-353с.
3) Чернов В.И. Основы практической информатики в медицине: Учебное пособие. – Ростов -на- Дону: Феникс, 2016.-353с.
4) Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.) – СПб.: Питер, 2015.-480с.
5) Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике. 10-11кл. (В помощь школьному учителю). – М.:ВАКО, 2015с.- 242с.
Электронные источники информации:
1) Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) [Электронный ресурс].
2) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс].
3) Открытые Интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика» [Электронный ресурс].
4) Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям [Электронный ресурс].
5) Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании [Электронный ресурс].
6) Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» [Электронный ресурс].
7) Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования» [Электронный ресурс].
8) Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации [Электронный ресурс].
|
