Проектная деятельность – это современная форма организации образовательного процесса, подразумевающая активную работу учащихся и постоянное взаимодействие между ними и преподавателем. В отличие от традиционной схемы «учитель объясняет – ученик слушает», проектная деятельность строится на инициативе, самостоятельности и творчестве учащихся. Соответственно, центральное место занимает роль педагога как руководителя, способного организовать продуктивное взаимодействие участников проекта. В таком контексте особую значимость приобретают коммуникативные навыки педагога, от которых во многом зависят успешность проекта и удовлетворение его участников.
Коммуникативные навыки – это способность устанавливать и поддерживать контакты с людьми, передавать информацию, убеждать собеседника и разрешать разногласия. В проектной деятельности они проявляются следующим образом:
1. Четкое изложение идей и инструкций.
2. Способность выслушивать мнение участников и учитывать их точку зрения.
3. Поддержание доброжелательной атмосферы и предотвращение конфликтов.
4. Эффективное разрешение споров и выработка компромиссных решений.
Хорошие коммуникативные навыки помогают педагогу быстрее достигать целей проекта, повышать мотивацию учащихся и улучшать качество выполняемых работ.
В проектной деятельности педагогу необходимо обладать целым набором коммуникативных навыков, среди которых выделим самые важные:
1. Ясность речи и лаконичность высказываний.
2. Искусство задавания открытых вопросов, провоцирующих размышления и дискуссии.
3. Умение внимательно слушать и понимать говорящего.
4. Навык конструктивной критики и поддержки позитивных моментов.
5. Готовность признавать ошибки и исправлять их.
Освоив эти навыки, педагог сможет эффективно руководить командой, добиваться согласия и единства взглядов, создавая условия для оптимального функционирования проекта.
Развитие коммуникативных навыков – это непрерывный процесс, требующий постоянной тренировки и самоконтроля. Вот несколько полезных советов для педагогов:
• Читайте литературу по риторике и искусству общения.
• Посещайте тренинги и семинары по развитию коммуникативных навыков.
• Записывайте и анализируйте свои выступления, отмечая слабые места и улучшая речь.
• Проводите регулярную диагностику уровня владения навыками и выявляйте зоны роста.
Только регулярно работая над своими коммуникативными навыками, педагог сможет уверенно чувствовать себя в проектной деятельности и гарантировать положительный исход любых начинаний.
Используемая литература:
1. Карпенко А.С. Руководство педагогическими проектами. Ставрополь: Северо-Кавказский научный центр высшей школы, 2020.
2. Лукина М.К. Психология педагогического общения. Челябинск: Южно-Уральский университет, 2018.
3. Маслов В.И. Коммуникативные навыки учителя. Москва: Институт открытого образования, 2019.
|
