Конспект урока по литературному чтению

(20.7 Kb)	30.05.2020, 19:52
Макарова Татьяна Николаевна
учитель начальных классов, МБОУ СШ №59
Конспект урока по литературному чтению Тема урока: русская народная сказка «У страха глаза велики!» Цели урока: формирование навыков работы с текстом художественного произведения. Планируемые результаты (формирование УУД): Личностные УУД: проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны; выражать положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества. Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, удерживать цель деятельности до получения ее результата. Осуществлять итоговый контроль деятельности, оценивать результаты деятельности, выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос. Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, выбирать решение из нескольких предложенных, преобразовывать объект: импровизировать, творчески переделывать. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, умение работать в паре, в группе, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Оборудование: - учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение 2 кл. І ч», - тетрадь «Литературное чтение» (I ч.), - карточки для определения жанра произведения, - видеозапись сказки, аудио запись, - карточки с домашним заданием, - карточки с названиями героев, - карточки с текстом второй части, - заготовка для рефлексии, - презентация, - сигнальные карточки. Ход урока. 1.Организационный момент. 2. Актуализация знаний. Определение темы урока. 2.1 Определение жанра произведения. - Ребята, вы уже знаете, что у каждого произведения есть свой жанр. Сейчас послушайте куплет песни и подумайте, с каким жанром художественного произведения мы будем сегодня работать (звучит мелодия песни «Сказки гуляют по свету»). Кто догадался, с каким жанром? «сказка». - А какая это сказка, когда одни придумали, другой добавил, третий продолжил…? (народная). - Все народы любят сочинять сказки. Не исключение и наш народ. Сегодня мы познакомимся со сказкой, которую создал наш народ, а значит это будет сказка какая? (русская). -Мы сегодня познакомимся с русской народной сказкой. 2.2 Работа над эмоциями. - Прежде, чем узнать, как эта сказка называется, нам нужно выполнить несколько упражнений, которые называются «Говорящая мимика» -Что такое мимика? (движение лица,выражающее внутреннее душевное состояние) * нахмурьтесь, как осенняя туча * испугайтесь, как зайчик, увидевший волка улыбнитесь, как будто вы получили новую игрушку удивитесь, как будто вы первый раз увидели радугу *заскучайте от скуки. 2.3 Отгадывание название сказки. - Я думаю скучать нам сегодня не придется, и мы переходим к разгадке названия сказки. -Название состоит из 4 слов. Но вы знаете, что слово может состоять из одной буквы и первое слово именно такое. Слушаем. Можно ответить хором. 1.Я нашёл сучок в лесу, Он похож на букву ... (У) - А мы не зря сейчас с вами выполняли мимические упражнения. Следующие слова сказки я буду загадывать одному из вас, а он будет показывать его своей мимикой и жестами. (Одному из учащихся на ушко шепчется слово, он его загадывает остальным с помощи мимики и жестов. После разгадывания детьми слов на доске появляется название сказки «У страха глаза велики»). - Как вы понимаете название сказки? (когда человек пугается у него на лице появляются большие выпученные глаза) 2.4 Постановка целей и задач урока. - Жанр сказка относится к устному народному творчеству. -Какие жанры устного народного творчества вы знаете? (былина, песенка, потешка, скороговорка, пословица….). -Как называется одним словом УНТ?(ФОЛЬКЛОР) -Как вы думаете наше название сказки может подойти к какому-нибудь из перечисленных жанров? (к пословице). А пословица нас всегда чему- то учит. Чему же учит нас наша пословица, мы узнаем в конце урока. - Итак, тему нашего урока мы определили, а теперь давайте подумаем, что мы будем делать на уроке, чему научимся, т. е определим цель и задачи нашего урока. ( ответы детей). - Познакомимся со сказкой… -Будем выразительно читать -Работать с текстом, отвечать на вопросы… 3. Работа над новым материалом. 3.1 Чтение сказки про себя. - Кому понравилась сказка? -Какой момент сказки вам наиболее запомнился? -Скажите, сказка эта смешная или грустная? Почему? - Смешная, потому что все герои испугались. И грустная оттого же, что все герои испугались, оказались трусливыми. Нам и смешно и грустно одновременно. Нам жалко этих героев и смешно над ними. Ведь и бояться-то было нечего, всё началось с яблока, которое упало зайцу на голову. А затем герои сказки выдумали себе страхи, испугались того, чего нет. В жизни нашей также случаются такие истории, когда мы напрасно чего-то боимся. 3.1 Чтение сказки по цепочке вслух. 3.2 Проверка восприятия сказки. 3.3 Словарная работа. - Значение каких слов вам непонятны? (Проводится словарная работа (колодец, колода, напёрсточек). Сначала высказывания детей, затем значения слов появляются на слайде. 3.4 Работа по тексту. - Прочитайте первые два слова в тексте. Можно ли узнать по началу произведения, что перед нами сказка? - Как ещё может начинаться сказка? (жили-были, в некотором царстве, случилось это давным-давно). - Как названа в сказке бабушка, внучка, курочка и мышка, и почему? - Найдите в тексте и прочитайте, какого размера у них были ведра. - Почему разный размер ведер у героев сказки? - Найдите в тексте и прочитайте – кто и откуда брал воду. - Как плещется вода в ведре у бабушки? (у внучки, курочки, мышки) - Как вы думаете, у кого самые короткие и быстрые шаги? (у мышки) - Как автор называет наших героев - одним словом? (водоносы) - Почему они так названы? - В этот день донесли водоносы воду? - Кто им помешал? - Где он сидел? - Как он помешал водоносам?(зайке упало яблоко в лоб, он испугался и бросился под ноги водоносам) - Куда спряталась бабушка?(на лавку) - Куда спряталась внучка?(за бабушку) - Куда спряталась курочка?(на печку) - Куда спряталась мышка?(под печку) - Кто со страху померещился бабушке? (медведище) - Кто привиделся внучке?(волк) - Кто показался курочке?(лиса) - Кто привиделся мышке?(котище) - Что произошло с зайчиком? - Что он испытал? - Кто привиделся зайчику? 4. Физминутка. А давайте мы с вами превратимся в наших героев сказки и немного разомнемся. Покружитесь, покружитесь и в героев превратитесь! «Бабушка-старушка ведёрки взяла И по воду пошла. (еле-еле идут, охают) А за ней вприпрыжку Внучка да мышка. (бегут) А за ними бегом Курочка с ведром. Воды набрали и Домой зашагали». (спокойно идут) Давайте опять превратимся в ребяток. Покружитесь, покружитесь ,и в ребяток превратитесь. 5. Проверочная работа. У вас на партах листочки. Прочитайте задание и выполните его. 6.Инсценировка сказки. -Ребята, а вы хотите побывать в театре прямо сейчас? -Я знаю, как вы любите читать по ролям. Сегодня я предлагаю вам превратиться в артистов театра и зрителей. - Сегодня в роли автора выступит ….., она идет ко мне и тоже готовится. -Итак, мы в театре. Как мы встречаем артистов? Аплодисменты! 7. Подведение итогов. - Вот такая замечательная постановка сказки у нас получилась! Мы с вами знаем уже два вида сказок. Это - волшебные (например «Царевна – лягушка») и сказки о животных («Лиса и журавль»). -Давайте определим, о чем же рассказывалось в сказке? ( О повседневной жизни, что такое повседневная жизнь? Это быт). А сказка - бытовая. - Мы сегодня познакомились с бытовой сказкой «У страха глаза велики». - Еще мы определили, что название сказки - это пословица. Вначале урока я говорила, что мы выясним, чему же учит нас эта пословица? - Так чему? (не поддаваться своим страхам, быть смелым, уметь побеждать свой страх). Если чего- то испугались надо подумать на самом ли деле это так страшно. - Наш урок подходит к концу. - Что особенно понравилось? - Всё ли мы выполнили из того, что намечали в начале урока? 8. Домашнее задание Читать по ролям с.86-88 9. Рефлексия -Ребята, а теперь, я вам предлагаю взять сигнальные карточки и показать мне ответы на мои вопросы. -Понравился ли вам урок? -Оцените себя на уроке, как вы работали?
Категория: Блоги \| Добавил: Mak
Просмотров: 513 \| Загрузок: 11 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0