Конспект урока "Решение простых задач" для учащихся 1 класса

(22.6 Kb)	02.07.2020, 00:14
Рыбкина Л.П. Казакова С.С.
педагог-психолог, учитель-логопед, ГБОУ Школа №7 г.Москвы
Ф.И.О. авторов материала: Рыбкина Людмила Петровна Казакова Светлана Сергеевна Место работы: ГБОУ Школа №7 г.Москва Должности авторов: педагог-психолог учитель - логопед Урок математики в 1 классе Тема урока: Решение простых задач (закрепление) Цель: обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие. Задачи: -продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи; -закрепить изученные вычислительные приёмы сложения и вычитания; -закрепить знание состава чисел от 2 до 10; - развивать познавательный интерес; -воспитывать положительное отношение к точным наукам. 1.Актуализация знаний. Тема урока. Давайте потренируем вычислительные навыки, и вы узнает ключевое слово, которое и будет темой нашего урока. Увеличьте 5 на 2. (7 – Ч) Уменьшите 6 на 4. (2 – А) Найдите сумму чисел 6 и 3. (9 – А) Найдите разность чисел 8 и 4. (4 – А) На сколько 7 больше 6? (1 – З) На сколько 8 больше 5? (на 3 – Д) Расположите числа в порядке возрастания. 1, 2, 3, 4, 7, 9 З а д а ч а Чем же мы будем заниматься на уроке? (Решать задачи.) Сегодня на уроке мы вспомним, из каких частей состоит задача, и поупражняемся в решении задач на сложение и вычитание. 2.Разминка - Сколько рук у тигрёнка? - Сколько лап у китёнка? - Какой четвёртый день недели? - Сколько месяцев длится зима? - Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок? - Чего больше в лесу: сосен или деревьев? 3.Минутка чистописания Откройте тетради, запишите число, классная работа. (запись на доске) Для минутки чистописания нужно найти число, при котором равенство будет верным: 8+… = 10 (2) 4.Является ли данный текст задачей Буратино придумал четыре истории. Помогите найти среди них задачу. Назовите основные характеристики задачи. (Есть условие и вопрос. Вопрос логически связан с условием. Два числовых данных.) Какая история является задачей? 1. Кот Матроскин утром надоил 9 литров молока, а вечером на 2 литра меньше. Сколько литров молока надоил Матроскин вечером? (Задача: есть условие и вопрос. Вопрос логически связан с условием. Два числовых данных.) 2. Сколько городов проехали бременские музыканты? (Это вопрос задачи. Нет условия.) 3. Маша испекла пять пирожков с малиновым вареньем, а три с яблочным джемом. (Это может быть условием.) 4. Серый волк вошел в дом к козлятам и съел 6 козлят. (Это предложение сообщает, сколько козлят съел волк.) 5. Гимнастика для глаз Пусть наши глазки отдохнут. Любопытная Варвара Смотрит влево, Смотрит вправо, Смотрит вверх, Смотрит вниз. Чуть присела на карниз И с него свалилась вниз. 6.Текстовые задачи Прочитайте задачу 1: Лиса Алиса и кот Базилио утром поймали 5 рыбок, а вечером ещё 4 рыбки. Сколько всего рыбок поймали лиса Алиса и кот Базилио? О ком говорится в задаче? (В задаче говорится о рыбках.) Что говорится о рыбках? (Сначала поймали 5 рыбок, а потом еще 4 рыбки.) Что надо узнать в задаче? (Сколько всего рыбок поймали лиса Алиса и кот Базилио?) Запишите решение задачи 1 в тетради. Как узнать, сколько всего рыбок поймали лиса Алиса и кот Базилио? (5+ 4) Сколько всего рыбок поймали лиса Алиса и кот Базилио? (9 рыбок.) Прочитайте задачу 2: У Незнайки было 7 яблок. 3 яблока он съел. Сколько яблок осталось у Незнайки? О чем говорится в задаче? (О яблоках) Что говорится о яблоках? (Было 7 яблок, съел Незнайка 3 яблока.) Что надо узнать в задаче? (Сколько яблок осталось у Незнайки.) Запишите решение задачи в тетради. Как надо узнать? (7-3=4) Сколько яблок осталось? (4 яблока) 7.Подберите верное решение для каждой задачи 1.В коробке у Змея Горыныча было 9 конфет и 3 пряника. На сколько, меньше пряников, чем конфет у Буратино? (9-3) 2.Винни Пух слепил 6 снежков, а Пятачок на 3 снежка больше. Сколько снежков слепил Пятачок? (6+3) 3.Красная Шапочка несла в корзинке пирожки для бабушки: 6 пирожка с капустой и 3 пирожков с яблоками. На сколько, больше пирожков с капустой? (6-3) 8.Физкультминутка В огороде дедка репку посадил. (Присели.) И водой из лейки репку он полил. (Тихонько поднимаемся.) Расти, расти, репка, и сладка, и крепка. (Тянемся вверх на носочках.) Выросла репка всем на удивленье. (Подняли плечики.) Большая – пребольшая, всем хватит угощенья. (Руки в стороны.) Выросла репка и сладка, и крепка. (Тянемся вверх на носочках.) 9.Задачи в формате ВПР 1.Емеля решил купить в магазине ручку за 4 рубля. У него есть такие монеты: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Продавцу Емеля дал одну монету и получил сдачу. Какую сдачу получил Емеля? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ: Емеля получил ____руб. 2. У Маши была одна ленточка длиной 15 см, а другая ленточка на 5 см короче. Чему равна длина второй ленточки? Отметь  верный ответ. 10 см 5 см 12 см 10. Составление задач а) по краткой записи Было – 8 марок Подарил – 5 марок Осталось - ? марок б) по решению 4+6=10 (р) Ответ: 10 рыбок поймал Емеля 11.Задачи с одним недостающим данным Решите задачи: 1.В цирке выступало 7 козлят, а смешариков меньше. Сколько смешариков выступало в цирке? Проверьте. Почему вы не смогли решить вторую задачу? (Среди данных только ОДНО число.) Добавим в задачу 1 недостающее число. Какое число можно добавить? (Число, которое будет не больше семи.) Добавим, например, 4. Какая получилась задача? (В цирке выступало 7 козлят, а смешариков на 4 меньше. Сколько смешариков выступало в цирке?) Учащиеся решают устно задачу 1. 2. Дядя Федор вырезал 5 снежинок, а Матроскин больше, чем Дядя Федор. Сколько снежинок вырезал Матроскин? Почему вы не смогли решить вторую задачу? (Среди данных только ОДНО число.) Добавим в задачу 2 недостающее число. Какое число можно добавить? (Число, которое больше 5.) Добавим например 3. Какая получилась задача? (Дядя Федор вырезал 5 снежинок, а Матроскин на 3 больше, чем Дядя Федор. Сколько снежинок вырезал Матроскин?) Учащиеся решают устно задачу. 12. Рефлексия Оцените себя на уроке, выбрав смайлик. Если вы полностью довольны уроком, считаете, что выложились и отлично поработали, поднимите весёлого смайлика Если вы довольны своей работой на уроке, но можете работать и активнее, поднимите равнодушного смайлика. Если вы не довольны своей работой, и вам понадобится помощь учителя, поднимите грустного смайлика.
Категория: Блоги \| Добавил: Ludmila11_01
Просмотров: 669 \| Загрузок: 14 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0