Возраст: 6-7 лет (подготовительная к школе группа)
Форма: Познавательно-игровое занятие с элементами театрализации.
Цель: сформировать у детей элементарное понятие «информация», познакомить с основными её источниками и видами через образ друга-помощника (Смартик).
Задачи:
· Образовательные:
· Познакомить с понятием «информация» как «сведения, сообщения, знания».
· Познакомить с персонажем Смартиком как источником и помощником в поиске информации.
· Формировать умение различать основные источники информации (книга, человек, телевизор, компьютер, природа).
· Развивающие:
· Развивать слуховое и зрительное восприятие, умение анализировать и делать выводы.
· Развивать коммуникативные навыки (умение задавать вопросы и отвечать на них).
· Активизировать словарь: информация, источник, сведения, Смартик (умный помощник).
· Воспитательные:
· Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
· Формировать навыки сотрудничества и работы в команде.
Материалы и оборудование:
· Демонстрационные:
· картинка персонажа «Смартик» (стилизованный смартфон)
· «Сундук» (красивая коробка).
· Предметы-источники информации: книга, конверт с письмом/открытка, карта или глобус, телефон/игрушечный микрофон, лупа мяч.
· Для игры: Карточки с изображениями: ухо, глаз, нос, язык, ладошки (органы чувств).
· Для продуктивной деятельности: Заготовки-раскраски с изображением Смартика и пустых экранов/окон вокруг него, цветные карандаши.
Ход :
1. Организационный момент. Создание мотивации. (3-4 мин)
Дети сидят на ковре полукругом. Воспитатель держит в руках красивый «Сундук Знаний» (закрытый).
Воспитатель: «Здравствуйте, мои любознательные друзья! Сегодня у нас в гостях необычная шкатулка. Как вы думаете, что может лежать в сундуке с таким названием? (Дети высказывают предположения: золото, драгоценности, секреты). А я думаю, что здесь хранится самое ценное на свете — информация! Но что же это такое? Давайте разбираться».
2. Основная часть. Знакомство с понятием «Информация» через игру. (10 мин)
Воспитатель: «Информация — это просто сведения, сообщения, знания обо всём на свете! Информация отвечает на наши вопросы. Давайте поиграем!»
· Игра «Что? Где? Когда?» (с мячом). Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос, ребёнок ловит и отвечает (информация как ответ на вопрос):
· «Какого цвета у Кати бант?» (Информация о цвете)
· «Какая сегодня погода?» (Информация о погоде)
· «Как зовут нашего логопеда?» (Информация об имени)
· «Сколько будет 2+2?» (Информация-знание)
· Вывод: «Видите, как только мы ответили на вопросы — мы получили информацию! Она повсюду».
3. Введение персонажа Смартика. (5 мин)
Раздаётся звуковой сигнал (например, мелодия смс).
Воспитатель: «Ой, кажется, кто-то спешит к нам на помощь, чтобы рассказать об информации больше!»
Появляется картинка Смартика.
Воспитатель (от лица Смартика, меняя голос): «Привет, ребята! Я — Смартик! Я очень любопытный и люблю собирать, хранить и передавать информацию. Я ваш новый друг в мире знаний. Я могу быть в вашем планшете, в мамином телефоне, в компьютере или в умных часах. Я помогаю быстро находить ответы!»
4. Исследовательская деятельность «Помоги Смартику найти источник». (7 мин)
Воспитатель: «Смартик говорит, что информация не берётся из ниоткуда. У неё есть свои источники — места, откуда мы её получаем. Давайте поможем ему разобраться!»
На столе разложены предметы-источники. Воспитатель задаёт вопрос, дети выбирают предмет и объясняют.
· Вопрос: «Где можно узнать о динозаврах?» (Книга — источник информации).
· Вопрос: «Как узнать, что происходит в другом городе у бабушки?» (Письмо/телефон — источник).
· Вопрос: «Как найти дорогу в зоопарк?» (Карта — источник).
· Вопрос: «Как узнать, что на улице идёт дождь?» Можно подвести к окну. А если мы в комнате? (Телевизор/интернет, а также наши органы чувств).
· Вопрос Смартика: «А как ВЫ, ребята, получаете информацию? Через что?»
· Подвижная игра «Антенны»: Детям раздаются карточки с органами чувств. Воспитатель называет тип информации, дети поднимают нужную карточку.
· «Звонок будильника» (УХО)
· «Цвет мишки» (ГЛАЗ)
· «Вкус лимона» (ЯЗЫК)
· «Запах цветка» (НОС)
· «Шершавая кора дерева» (ЛАДОШКИ)
5. Продуктивная деятельность «Информационный экран Смартика». (4-5 мин)
Воспитатель: «Давайте сделаем подарок нашему новому другу! У Смартика есть экран, на который поступает разная информация. Давайте его «загрузим» полезными знаниями!»
· Дети получают заготовки-раскраски. В окошках/экранах вокруг Смартика они рисуют то, о чём хотят узнать информацию (например: динозавр, планета, машина, цветок, вопрос «как дела у бабушки?»). Самого Смартика можно раскрасить.
6. Итог. Рефлексия. (2-3 мин)
Дети с работами возвращаются на ковёр.
Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше знакомство. Давайте вспомним».
· «Что же такое информация?» (Сведения, знания, ответы на вопросы).
· «Кто такой Смартик?» (Наш помощник в мире информации, он живёт в умных устройствах).
· «Где живёт информация? Назовите источники». (Книги, взрослые, телевизор, компьютер, природа, наши глаза и уши).
· Итоговая мысль: «Информация — это здорово! Она делает нас умнее. Но помните, не вся информация бывает правдивой и полезной. Всегда уточняйте непонятное у взрослых. А Смартик остаётся с нами в группе, чтобы помогать нам находить ответы! Давайте поставим его на нашу «полку знаний».
|
