План – конспект урока
9класс Тема: Кино
Цель:формирование коммуникативных компетенций по теме кино через описание фильма.
Задачи:
Образовательная (познавательная):
-повторить ( актуализирвать) и отработать лексику по теме;
-познакомить с новыми лексическими и грамматическими единицами по теме Фильмы
-составить монологическое высказывание с использованием новых лексических и грамматических единиц
Развивающая (практическая):
--развитие навыков монологической и диалогической речи .
-развитие логического мышления, внимания, памяти
Воспитательная:
развивать культуру монологического высказывания на английском языке;
развивать культуру диалогового общения на английском языке.
Требования к результатам освоения УД:
1.Личностные:
- готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка.
2. Метапредметные:
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции.
3. Предметные:
- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения.
Методы обучения: словесные, наглядные, практические, самостоятельная работа.
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
Карточки со словами
Мультимедийный проектор
Самоанаиз по скворцовой
Чему обучать -описывать фильм
1) Организационный этап.
Good morning! Im very glad to see you. How are you? How is your mood today? Ok, very good. So, let’s begin our lesson.
What date is it today?Who remembers what did we do at the last lesson? What grammatical materials did we study?
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Look at the screen. You can see some pictures. Ok, let’s compare these pictures with each other using comparative and superlative.You can use the words on the screen
For example. I think Titanic is more interesting thanSpiderman.
Прилагательные на экране:
Interesting
Funny (смешно
Scary (страшный)
Boring (скучный)
Dramatic (драматичный)
Exciting (захватывающий)
Gripping (увлекательный)
Heartwarming (душевный)
Realistic (реалистичный)
Suspenseful (держащий в напряжении
Violent (жестокий)
Well-acted (с хорошей актерской игрой)
Do you like these pictures?
-Where can you see these seance? In the films.
Did you watch these films?
- Did you like it?
Ответыдетей.
-What emotions did you have watched these films?
Well, look at the pictures again and tell me, please, what’s the theme of our lesson? Whatdoyouthink? Вписываем в маршрутные листы тему урока.
The topic of the lesson is Films.
American variant
the movies-кинотеатр
go to the movies
movie - фильм
British variant
the cinema кинотеатр, нефильм
go to the cinema
film - фильм
3) Основная часть.
Актуализация знаний.
Great. Look at the screen.Now let’s remember words which are related to films. Spend one minute writing down as many words as you can think of related to films. Работавгруппах/Workingroups, please, На столах карточки со словами фильм, люди,глаголы
1.Who wants to name people?
2. Who wants to name verbs?
3.As you know there are different genres of films. Let’s remember the genres of the films that you know. Who can name them?
Ответыдетей
Ok, great. Now look at the screen again. "Let's complete the words you've just written."
Read these wordsand write down new words for you.
The tasks of the lesson are : -to learn the new words
-to use these words in our speech
-express your point of view
(I like this film because …
I don’t like this film because…)
2
Works in groups. Now I give you sheetsof papers with your tasks. You must Match the genres of thefilms with theirmeanings.First group
1 a musical A a film about space travel or life in the imaginary future
2 a western B a film about criminals and detectives
3 a comedy C a film with lots of music, songs and dance
4 a sciencefictionfilm D a film about boys, horses, gunfights and life in the Wild West
5 a detective story E a funny film with a happy ending, which makes you laugh
6 a horrorfilm F a film based on real events
7 an adventure film G a film in which mysterious and frightening things happen
8 a documentary film H a film with a lot of exciting actions
Second group
1 a producer
A is a person who writes scripts for various media
2 an actor B is a person who oversees film production, from finding and selecting promising material for development Producer
3 a scriptwriter C Is a person who changes the images of actors using makeup
4 a director D is a person who portrays a character in a production.актер
5 a set designer E is a person who creates the visual world of a production. Set desinger
6 a make up artist F is a person who controls a film's artistic and dramatic aspects and visualizes the screenplay (or script) director
1 c, 2d, 3e, 4a, 5b, 6 g, 7h, 8f.
4) Введение новой грамматических Ok, very good. What genres do you like?
If you want to say about your preferences, you can use these structures
I prefer…
would prefer…
I would rather \sooner
Open your grammar reference
prefer + -ing form/noun + to + -ing form/noun
(general preference)
would prefer + to -inf + (rather) than + inf
without to(specific preference)
would rather/sooner + inf without to + than + inf without to
5) Первичная проверка понимания
- Now find please Ex 6p 81
6) Первичное закрепление.
Ex 7p81
7) Введение новых лексических единиц When we describe films we must describe all details
Special effects
Plot
Acting
Set
Выполнениеупр 8 стр 81
8) Now lets divided into two groups. And your task Choose a film and present it to your class.
Рефлексия урока
• What did you learn today?
• What did I do well?
• What am I confused about?
• What do I need help with?
• What do I want to know more about?
• What am I going to work on next?
|
