Система работы по
подготовке к ВПР
в 4 классе
Подготовила: учитель начальных классов
ГБОУ ЛНР «СШ № 31»
Гурьева Анжела Евгеньевна
Красный Луч, 2026
Всероссийские проверочные работы – это комплексные контрольные работы, которые оценивают, насколько знания школьников по предметам соответствуют требованиям ФГОС.
Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов; информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения ООП начального общего образования и готовности младших школьников к продолжению образования на уровне основной школы.
Задачи ВПР выявление сильных и слабых сторон в подаче материала по определенному предмету и корректировка обучающего процесса;
планирование процесса повышения квалификации педагогов на специальных курсах и семинарах;
определение для педагога и родителей образовательной траектории обучающегося и текущего уровня образованности школы, класса, ученика по отношению к требованиям, установленным ФГОС.
Что дают ВПР?Психологическая подготовка обучающихся к будущим экзаменам в старшей школе.
Проверка объёма знаний, полученного учениками за период обучения в начальной школе.
Выявление ошибок и недочётов в образовании по предметам: математике, русскому языку, окружающему миру, литературному чтению, иностранного языка.
Мотивация учеников заниматься ежегодно, а не только в выпускном классе начальной ступени обучения.
Помощь родителям понять степень общей образованности своего ребёнка.
Подготовка к ВПР – это не отдельное мероприятие, а систематическая целенаправленная работа по формированию предметных, метапредметных и личностных результатов в течение всего периода обучения в начальной школе.
Для учителя подготовка детей к испытаниям – это не самоцель, а гарантия того, что мы сделали все возможное для улучшения образовательных результатов, чтобы ребята перешли в следующий класс с прочными знаниями. Эту работу необходимо проводить уже с 1 класса, поскольку проверочная работа направлена на выявление ВСЕХ результатов обучения.
Алгоритм подготовки к ВПР Выписать перечень планируемых результатов по предмету (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир)
Подобрать задания для проверки того, насколько усвоен каждый из этих предметов
Проводить повторение по разделам учебной предметной программы.
Выполнять с обучающимися несколько проверочных работ по всем разделам программы, вместе обсуждать возможные стратегии выполнения работы, особенности формулировок заданий и т.д.
Вести учет выявленных пробелов для адресной помощи в ликвидации слабых сторон обучающихся
Работа с обучающимися, которые проявляют интерес к учебной деятельности, стремятся к саморазвитию и познанию нового. выполнение нестандартных заданий, сформулированных в нетрадиционной форме, на уроках и во внеурочное время;
-участие в дистанционных олимпиадах по предметам;
-проведение пробных проверочных работ;
-психологическая подготовка обучающихся к проведению ВПР.
Работа со слабыми обучающимися проведение дополнительных групповых и индивидуальных занятий с обучающимися;
ежедневно на уроках проведение подготовки обучающихся совершенствовать методы и приёмы работы с текстовой информацией;
проведение пробных проверочных работ;
психологическая подготовка обучающихся к
проведению ВПР.
Работа с родителями
классные родительские собрания по вопросам подготовки и участия в ВПР;
знакомство родителей с нормативной базой и порядком проведения мониторинга;
индивидуальные консультации для родителей;
психологическая подготовка родителей к проведению ВПР.
Правила для обучающихся
- соблюдай правила поведения;
- внимательно прочитай задание и главное - до конца, найди данные и оформи их в соответствии с заданием;
- любые вычисления и записи выполняй на черновике (если обучающийся затрудняется вычислить в уме 15 умножить на 4, пусть решает в столбик. Главное — перенести ответы в бланк);
- все записи делай аккуратно и разборчиво;
- если встретилось сложное задание, его можно пропустить, чтобы не потратить на него все 45 минут;
- начни отвечать на те вопросы, в правильности которых ты не сомневаешься;
- когда ты видишь новое задание, забудь всё, что было в предыдущем;
Современный учитель – это учитель, который не только «учит», но в первую очередь создает условия для запуска процессов саморазвития, самоопределения, самопознания у своих учеников.
|
