Проект по ознакомлению детей подготовительной группы с народным творчеством Нижегородской области "Нижегородский сувенир"

(2.07 Mb)	16.05.2024, 20:50
Сильвачева Анна Александровна
воспитатель, МБДОУ "Детский сад №254"
Вид проекта: информационно-творческий Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников, воспитатели Продолжительность: долгосрочный, сентябрь – май Актуальность проекта: Важную роль народного и декоративно-прикладного искусства в эстетическом воспитании отмечали многие отечественные искусствоведы, исследователи детского изобразительного творчества (А.П. Усова, Т.С. Комарова, Т.Я. Шпикалова, Н.Б. Халезова, Т.Н. Доронова, А.А. Грибовская и другие). Они убедительно показывают, что ознакомление с произведениями народного творчества побуждает в детях первые яркие представления о Родине, ее культуре, способствует воспитанию патриотических чувств, приобщает к миру прекрасного, и поэтому их нужно включать в педагогический процесс в детском дошкольном учреждении. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. В основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой недостаточно раскрыты условия формирования творческого воображения у детей. Поэтому необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения у детей. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Цель проекта: познакомить воспитанников ДОУ с разнообразием декоративно-прикладного творчества Нижегородской области, дать представление о цветовой гамме, орнаментах, элементах узора, о форме изделий, а также местонахождении центров народных промыслов. Образовательные задачи проекта: • Обобщать знания детей о декоративно - прикладном искусстве. • Познакомить детей с такими видами декоративно – прикладного искусства Нижегородской области, как хохломская и городецкая роспись, чкаловский гипюр, жбанниковская свистулька, берестяной промысел и лозоплетение, резьба по камню (Барнуково), резьба по кости (Варнавино). • Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству • Закрепить умение выразительно читать стихи, исполнять песни. • Учить понимать образный смысл загадок. • Учить видеть красоту и своеобразие жбанниковской игрушки, хохломской, городецкой росписи. • Учить детей оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей, учить использовать растительные элементы. • Научить детей ориентироваться в различных видах росписи. Воспитательные задачи проекта: • Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству. • Воспитывать любовь к народному творчеству. • Воспитывать уважение к работе народных мастеров. • Воспитывать эстетические и этические чувства. • Воспитывать любознательность. Развивающие задачи проекта: • Развитие познавательной активности детей. • Развивать чувство цвета, композиционные умения. • Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать. • Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», ярмарка, коробейник. Условия реализации проекта: • Интеграция работы на основе народного искусства с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей; • Активное включение детей в различные виды деятельности: продуктивную, игровую, художественно-речевую, коммуникативную; • Учет индивидуальных предпочтений, склонностей, интересов детей; • Использование разнообразных методов и приемов работы с детьми; • Бережное, уважительное отношение к детскому творчеству; создание положительного эмоционального климата на занятиях художественно-творческой деятельности; • Создание эстетически-развивающей среды. Формы работы с детьми в процессе реализации проекта:  индивидуально-творческая деятельность  учебно-игровая деятельность (игры, беседы, познавательная деятельность)  Рассматривание изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов  Роспись шаблонов хохломской, городецкой, Полхов-Майданской росписью  Заучивание стихов  Дидактические игры  Самостоятельная творческая деятельность детей  Выставка детского творчества Формы работы с родителями в процессе реализации проекта:  папки-передвижки  консультации, рекомендации  обогащение предметно-развивающей среды Формы работы с педагогами по реализации проекта:  методические рекомендации  консультации  открытые занятия Планируемые результаты проекта: • Знание детьми различных видов декоративно-прикладного искусства Нижегородской области: хохломской, городецкой росписи, резьба по камню, чкаловский гипюр, резьба по кости, лозоплетение и т.д. • Умение детей ориентироваться в различных видах росписи и промыслах Нижегородской области. • Дети умеют сравнивать предметы знакомых видов искусств, находить их сходства и различия • Дети самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятиях • Вовлечение родителей в педагогическое пространство, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом: родители принимают активное участие в жизни ДОУ, в создании выставок, в оформлении мини- музея • Повышение педагогического уровня по данной теме; создать условия для применения детьми знаний, умений, творческих способностей. Этапы реализации проекта Подготовительный этап (сентябрь)  Создание развивающей среды  Беседы о народных промыслах для выявления знаний детей. Подборка материалов о Нижегородских народных промыслах  Анкетирование родителей «Народное творчество в жизни дошкольника»  Разработка НОД. Основной этап: реализация проекта (октябрь-апрель)  Проведение НОД по ознакомлению с народным творчеством Нижегородской области на основе метода интеграции: познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая, социально-коммуникативная.  Совместная работа с родителями Работа с детьми по образовательным областям Социально-коммуникативное развитие 1.Дидактические игры: «Народные промыслы» Цель: знакомство с характерными особенностями народных промыслов, «Собери узор», «Сувенир из России», «Вернисаж», «Русские узоры»; 2. Лото «Чудо узоры» - формирование интереса к декоративно-прикладному искусству. 3.Сюжетно – ролевые игры: «К нам пришли гости», «Магазин промыслов»; 4. НОД: «Знакомство с Городецкой росписью» 5. НОД: «История хохломской росписи» 6. НОД «История Пол-Майданской росписи.» 7. НОД «Чкаловский гипюр» 8. Сенсорные игры: «Трехцветная матрешка», «Сказка про матрешек»; 9. Математические игры: «Одна и много», «Помоги матрешке найди свои игрушки»; Познавательное развитие 1. Дидактические игры: «Нижегородский сувенир», «Чкаловский гипюр», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок» 2. Просмотр презентаций «Золотая хохлома», «Весёлый Городец», «Семёновские сувениры»; 3. Просмотр фотоальбома «Народное искусство»; 4. Беседа «Что такое народное декоративно-прикладное искусство» - уточнить представления детей о народном искусстве, его видах; 5. Беседа «Русская народная игрушка»- знакомство с изготовлением игрушек (матрёшки Семёновская, Полх-Майданская); 6. НОД «Русские матрешки»; 7. НОД «Чкаловский гипюр» 8. Беседа «Золотая Хохлома»- продолжать знакомить с росписью предметов, элементами росписи; 9. Беседа «Весёлый Городец»- продолжать знакомить с росписью; 10.Ориентировка на листе бумаги (рисование, аппликация), умение складывать из частей целое, дидактическая игра «Собери целое». Речевое развитие 1.Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», жбанниковская свистулька, ярмарка, коробейник, лозоплетение 2. Чтение произведений фольклора на тему народных промыслов; 3. Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки», «Золотая хохлома»; 4.Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи) 5. Речевые игры: «Матрешки», «Матрешка, ты где?» Художественная литература • Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица»; А. Дьякова «Весёлая дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»; В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», П. Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома». Художественно-эстетическое развитие 1. Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Сказочные птицы». 2. Лепка «Русская матрешка» - Познакомить с историей русской матрешки, научит лепить форму матрешки и украшать ее узором; декоративная лепка «Городецкие узоры - сколько радости для глаз»; 3. Лепка: «Матрешка» 4. НОД по рисованию: «Семёновские сувениры», «Полх-Майданские узоры», «Роспись силуэта матрешки по мотивам Хохломской росписи», «Укрась тарелочку. Хохлома» «Купавка» декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи, «Городецкий узор на кухонной доске»; 5. Аппликация из природного материала с элементами Городецкой росписи; 6. Выставка рисунков и поделок «Ярмарка мастеров» Музыкальное воспитание 1. Частушки 2. парный танец Физическое развитие 1. Комплекс утренней гимнастики «Матрёшки» ,«Заводные игрушки»; 2. Комплекс бодрящей гимнастики «У матрешки – теплые ладошки» 3. Подвижные игры «Бегите к матрёшке», «Шли матрешки по дорожке», «Матрешка в гостях у ребят» Роль родителей в реализации проекта: Родителям предлагалось: 1. Помочь со сбором предметов народных промыслов для мини-музея; 2. Помочь детям разучивать стихи, загадывать загадки о народных промыслах, росписях; 3. Участвовать в подборе литературно-поэтических произведений; 4. Рассматривание иллюстраций совместно с детьми и подбор иллюстрации, информации для оформления альбома по декоративно – прикладному искусству; 5. Изготовление поделок и картин 6. Рекомендация в выходные дни посетить с детьми улицу Большая Покровская, где представлены в магазинах образцы народного творчества Нижегородской области 7. Анкетирование родителей на тему «Декоративно-прикладное искусство» Консультация для родителей (папка-передвижка) на тему: • Консультация для родителей «Роль народного декоративно-прикладного искусства в духовно-нравственном развитии детей» • Консультация «Народно-прикладное творчество Нижегородской области» Заключительный этап (май)  подведение итогов практической деятельности детей  презентация проекта  выставка детских поделок Обобщающий этап  создание альбома «Народное творчество Нижегородских мастеров»  оформление выставки рисунков и поделок детей «Ярмарка мастеров»  Создание д/игр по декоративно-прикладному искусству Нижегородской области  презентация мини-музея для родителей и педагогического коллектива д/сада Результативность проекта: В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно - прикладному искусству Нижегородской области у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве Нижегородских мастеров и жизни народа родного края. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Систематизировались знания о таких промыслах, как чкаловский гипюр, резьба по кости, резьба по камню, лозоплетение и т.д. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом. Продукт проектной деятельности: • Создание мини-музея «Нижегородский сувенир» • Альбом «Декоративно – прикладное искусство Нижегородской области» • Создание дидактических игр по декоративно-прикладному творчеству Нижегородской области • Выставка детских рисунков по декоративно – прикладному искусству «Ярмарка мастеров». Список литературы: 1. «Дошкольное воспитание». - №8.- 1981. 2. Вершинина Н., Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. // Дошкольное воспитание. 2004 №6. 3. Гаранина Н. К. Приобщение дошкольников к народной культуре. М.: Просвещение, 2006 4. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006. 5. Князева О. А., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Акцидент, 1997. 6. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании. - М. : Мозаика- Синтез, 2012.
Категория: Блоги \| Добавил: AnnaVospSorokina2000
Просмотров: 80 \| Загрузок: 1 \| Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0