Продолжительность проекта: 1 неделя.
Тип проекта: Игровой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель: Создать условия для развития познавательных способностей и развития речи детей в процессе реализации проекта.
Проблема: Поскольку многие дети плохо говорят, в проекте мы постарались при помощи сказочных героев активизировать речь, расширить знания детей об окружающем мире.
Проект представляет собой ежедневную смену деятельности в рамках сюжета сказки «Кот, петух и лиса» в течение недели. За неделю мы познакомились с содержанием произведения, провели беседы, комплексы утренней и дыхательной гимнастики, физкультурные занятия, комплексные занятия по изобразительной и познавательной деятельности, кукольный и настольный театры.
Актуальность проекта: Сказка - прекрасное творение искусства. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувствовать чужим несчастьям.
Задачи для детей:
• Создать необходимые условия для знакомства детей с русской народной сказкой.
• Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в группе.
• Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым.
• Формировать интерес детей к сказкам.
• Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.
Задачи проекта для педагога:
- Разнообразить развивающую среду - предметные картинки и наглядно - демонстрационный материал.
- Подготовить консультации для родителей.
Задачи проекта для родителей:
- Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через беседы и консультации.
Продукты проекта:
- Пополнение книжного уголка сказками по возрасту детей.
- Коллективная работа с использованием нетрадиционной техники в изобразительной деятельности «Угостим Петушка зернышками»
- Кукольный и настольный театры.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- Дети узнают героев сказки «Кот, петух и лиса».
- В процессе ознакомления со сказками активизируется речь детей.
- У детей появится интерес к играм, развлечениям, продуктивной деятельности.
- В группе создана эмоционально – комфортная среда.
- Участие детей в театрализованной постановке «Кот, петух и лиса».
Для родителей:
- Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.
Для педагога:
- Пополнена предметно-развивающая среда.
- Повышена компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
Этапы проекта.
1 –этап проекта – Организационно – подготовительный
- Составление паспорта проекта
- Работа и подбор методической литературы
- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
- Консультация для родителей через беседы и консультации.
2 – этап – Практический (формы работы с детьми)
- Рассматривание с детьми картинок по данной теме
- Чтение, прослушивание и просмотр сказки: «Кот, петух и лиса».
- Игра с конструктором «Домик для зверят» по сказке.
- Музыкальная игра
- Использование подвижных и пальчиковых игр.
- Участие детей в театрализованной постановке «Кот, петух и лиса».
Планирование по образовательным областям
1 Познание. Игра-занятие: «Путешествие в страну сказок»
2 Коммуникация. Рассматривание картинок из серии «Герои сказки»
3 Чтение художественной литературы. Чтение, прослушивание и просмотр сказки «Кот, петух и лиса»
Показ настольного театра по сказке.
4 Социализация. Дидактические игры «Чудо – дерево», «Чудесный мешочек», «Домик для зайки»
5 Труд. Убираем игрушки на свои места
6 Музыка. Слушание песенки «Котинька - коток», «Петушок,петушок»
7 Физическая культура Подвижная игра «Хитрая лиса»
Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка»
Хороводные игры.
Подражательные движения характерные животным: ходьба, бег, прыжки (заяц, собака, медведь, лиса, петух)
8 Свободная деятельность. Показ кукольного театра по сказке «Кот, петух и лиса»
Комплексы пальчиковой гимнастики «Зайки, зайки – молодцы» и «Зайки и ушки»
Дыхательная гимнастика «Петушок»
3 –этап – Заключительный
- Театрализованная постановка «Кот, петух и лиса»
- Оформление фотовыставки «В гостях у сказки».
Работа с родителями.
- Проведение консультаций с родителями.
По итогам работы:
В группе накоплен достаточный наглядный и демонстрационный материал для развития познавательных способностей и развития речи детей. Проект представляет собой ежедневную смену деятельности в течение недели со сказочными персонажами. Дети с радостью принимали участие в подвижных играх, продуктивной деятельности. Узнавали сказочных героев на картинках.
В своей работе, в совместной деятельности детей и воспитателя, систематически проводили театрализованную игру. Театрализованные игры являются играми-представлениями. В них с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, поза и походка, создаются конкретные образы. Благодаря театрализованным играм, у детей развивается эмоциональная сфера, расширяется и обогащается опыт сотрудничества детей, как в реальных, так и в воображаемых ситуациях. Кроме того, театрализованная деятельность улучшает степень речевого развития детей. Развитие речи является центральной задачей воспитания детей.
Акцент был сделан на театрализованную игру. Дети охотно участвовали в играх, театрализованных постановках. В течение всего дня чередовались виды деятельности детей. Дети с удовольствием слушали сказку.
Реализация нашей работы не обошлась без участия родителей. С родителями проводились индивидуальные беседы. За период работы для родителей были организованы консультации на темы:
- «Играем в сказку»
- «Развитие творческих способностей детей»
|
