Главная » Методическая копилка » Блоги

---

(62.4 Kb)	06.12.2021, 19:22
Маркитанова Светлана Александровна
воспитатель, МБДОУ №24 г.Мичуринск, Тамбовская область
Тип проекта: художественно- эстетический Вид проекта: групповой. Продолжительность: краткосрочный (1неделя) Формы работы: познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями. Дата проведения: с 1 по 15 ноября Актуальность проблемы: Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов. Сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучение детей. Работая с детьми, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературное произведение. Для решения данной проблемы я выбрала работу по ознакомлению со сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению. Постановка проблемы: Дети знают мало русских народных сказок. Цель: сформировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности. Задачи: 1. Образовательные: Создать необходимые условия для знакомства со сказками. Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию. Работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей. Формировать умение пересказывать сказки. 2. Развивающее: Развивать групповую сплоченность, самооценку детей. 3. Воспитательные: Воспитывать у детей уважение к самому себе и другим детям. Пробуждать интерес к сказкам. Предполагаемые итоги реализации проекта -Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание. -Дети попробуют в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать своего героя. -Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.) -Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков. - выставки рисунков. «В гостях у сказки» (с привлечением родителей). -Развитие у детей детского творчества – рисование, лепка, аппликация. Методы проекта: Познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, наблюдения, совместные игры. Этапы реализации проекта. 1 этап: подготовительный (разработка проекта) - определение проблемы и актуальности проекта; - постановка цели и задач; - определение форм и методов работы; - сбор информации, литературы, дополнительных материалов; - работа по составлению этапов и плана по реализации проекта; - создание РППС: Внести в книжный центр русские народные сказки Создание дидактических игр по проекту Пополнить музыкально-театральный центр масками для инсценировок сказок, подвижных игр. Подобрать картотеки: «Пальчиковые игры на основе сказок»; «Загадки о героях сказки», «Подвижные игры по сказкам» 2 этап: основной -проведение непосредственно-образовательной деятельности по теме согласно планированию. 3 этап: заключительный (подведение итогов проделанной работы) -анализ полученных результатов, -выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»; -Итоговое мероприятие «Игра – драматизация по сказке «Теремок» Перспективное планирование.   № Тема Дата 1 «Какие вы любите сказки?»(ООД)   2 «Любимые сказки» (ООД)   3 Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» (ООД)   4 Лепка «Горошек для Петушока» (ООД)   5 Аппликация «Заюшкина избушка» (ООД)   6 Конструирование «Избушка для Лисички»   7 Игра – драматизация по сказке «Теремок»   Комплексно-тематическое планирование.   Образовательная область Формы работы с детьми Социально – коммуникативное развитие Дидактические игры: «Расскажи сказку по сюжетам», «Из какой сказки герой», «Узнай, чья тень», «Добро-зло в сказках» Музыкально - дидактическая игра "Покажи кто это" (соотносить музыку с персонажами сказок, учить имитировать движения детей) Образовательная ситуация «Какие вы сказки?» (формировать интерес детей к сказкам, вызвать желание слушать их). Выставка «Моя любимая книга» Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций к сказкам Просмотр любой сказки на выбор детей Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» (правила безопасного поведения) Трудовая деятельность: «Покажем Лисичке, как мы трудимся» Речевое развитие ООД по развитию речи «Любимые сказки» Пальчиковые игры: «Будем пальчики считать, будем сказки называть» и другие (используя картотеку) Показ настольного театра «Колобок»; инсценировки сказок «Репка», «Теремок» Художественно-эстетическое развитие ООД по лепка «Горошек для Петушка» ООД по рисованию «Заюшкина избушка» ЧХЛ: чтение на протяжении проекта любимых сказок детей; отгадывание загадок о героях сказок. Игра на «Шумелках» Совместная деятельность педагога и детей: Конструирование «Избушка для Лисички» Постановка сказки «Репка». Игра – драматизация по сказке «Теремок» Физическое развитие Дыхательная гимнастика «Курочка», «Гуси летят» Подвижные игры: «У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Гуси-гуси»
Категория: Блоги | Добавил: GRUPPAGNOMICI
Просмотров: 368 | Загрузок: 8 | Рейтинг: 0.0/0

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0