Главная » Методическая копилка » Блоги

---

(65.0 Kb)	04.01.2023, 15:30
Дзуцева Наталья Константиновна
учитель ИЗО, МБОУ СОШ №25
Технологическая карта урока   Тема урока Пропорции фигуры человека Тип урока Практическая работа творческая, исследовательская Дата урока   Цели урока Цель:  закрепление материала посредством полученных знаний; познакомить учащихся с процессом работы художника над изображением человека; Задачи: Образовательная - ознакомить с основными пропорциями человеческой фигуры; - научить рисовать фигуру человека по представлению. -учить выполнять рисунок карандашом. -научить изображать пропорции человека с натуры и по представлению Развивающая  – формировать навыки анализа произведений мировой художественной культуры; - развивать мышление, память, глазомер. -развивать навыки овладения техникой рисования; Воспитательная  - способствовать развитию эстетического восприятия произведений мировой художественной культуры. - воспитывать мотивацию к учебной деятельности; любовь к творчеству художников Осетии Планируемые результаты Предметные: Научатся: классифицировать объекты по заданным основаниям, самостоятельно сравнивать объекты, их индивидуальную изменчивость. Получат возможность: Научиться различать условность и образность схем конструкции тела человека. Познакомятся: с пропорциями в изображении фигуры человека в разные исторические периоды Метапредметные (УУД): Познавательные:Ставят и формулируют проблему урока (выдвигают версии об увиденном), работают по плану, сверяясь с целью(передают в плоскостном рисунке фигуры человека в пропорции), планируют деятельность в учебной ситуации (выполнение поэтапно рисунка человека по заданному алгаритму), самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы, определяют тему (образ человека- выражение особенностей духовной культуры эпохи) Регулятивные:Принимают и сохраняют учебную задачу в сотрудничестве с учителем, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Коммуникативные:Проявляют активность во взаимодействии при решении коммуникативных и познаватеьных задач (излагают свое мнение в диалоге, корректируют его в соответствии с мнением товарищей), организуют работу в группе, задают вопросы, формулиируют свои затруднения, предлагают друг другу помощь и сотрудничество. Личностные: Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении  проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности; осознают свои интересы (умеют добиваться поставленной цели); осваивают новые социальные роли и критически их осмысливают; понимают значение знаний для человека и умения рисовать.     Методы и формы обучения Методы: Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, наглядно-практический, проблемный. Формы: фронтальная, индивидуальная Основные понятия Скульптура, портрет, профиль, анфас, пропорции, монументальная скульптура, станковая скульптура, бюст, торс, барельеф, горельеф. Межпредметные связи История, литература, биология, математика. Ресурсы: Оборудование: компьютерная презентация, мультимедийный проектор, экран, белый лист бумаги, карандаш и ластик. Зрительный ряд: карточки с изображением фигур людей, карточки с изображением силуэтов ребенка, подростка, взрослого с соблюдением пропорций. Полная информация во вложении.
Категория: Блоги | Добавил: dzusevanatali57
Просмотров: 47 | Загрузок: 3 | Рейтинг: 0.0/0

Нравится

Понравился материал? Оставьте свой комментарий ;) Всего комментариев: 0