Предмет: Изобразительная деятельность
Дата: 18 апреля 2025г
Класс: 6Б
Тема: Аппликация. Птицы прилетели
Оборудование для урока:
Комплект карточек «Птицы»
Раздаточный материал «Птицы»
Репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели»
Инструменты для работы: клей, ножницы, бумага, картон.
Конверты с заданиями
Цель урока: Создать условия для изготовления аппликаций: индивидуальных и коллективной.
Задачи урока:
Образовательные: Продолжать учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.
Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.
Развивающие: Развивать внимание, эстетический вкус, способствовать формированию положительных эмоций.
Воспитательные: Воспитывать чувства доброты и любви к птицам, самостоятельность, целеустремленность.
Коррекционные: Развивать речь, мышление, память, мелкую моторику.
Ход урока:
1. Приветствие.
2. Мотивационный этап
-Какой сегодня день недели?
- Какое число?
- Какой месяц?
- Какое время года?
- По каким признакам мы можем определить наступление весны?
(Звучит пение птиц и «летят» птицы: грачи, скворцы, жаворонки)
- Какие птицы к нам прилетели? (Соотнесем изображение на картинке птиц и прилетевших и выясним)
- Чем вам понравились птицы?
- Изобразим их с помощью аппликации?
- Какая тема нашего урока? (Аппликация. Птицы прилетели).
3. Основная часть урока
А) Составление индивидуальных аппликаций
- Обучающиеся получают конверты с материалами для работы, рассматривают материалы
- Обучающиеся получают инструктаж для работы ( строение птицы, какие инструменты нужно использовать)
- Обучающиеся по окончании работы определяют, какую птицу изобразили.
Зрительная гимнастика
Б) Составление коллективной аппликации
- Как ведут себя птицы в природе?
- Рассмотрим репродукцию картины великого русского художника А. Саврасова «Грачи прилетели»
- Что изображено на картине?
- Что мы можем изготовить для своей аппликации, опираясь на картину А. Саврасова? (Деревья, облака)
( Обучающиеся вырезают деревья, облака и прикрепляют на доску: деревья, облака и птиц)
( При наличии времени изготавливают скворечник)
4. Подведение итогов урока, рефлексия.
- Чем занимались на уроке?
- Задачи выполнили, правильно?
- Довольны результатами работы?
|
