Рабочая программа объединения дополнительного образования физкультурно-спортивного направления "Волейбол"

 Оглавление.
Пояснительная записка………………………………………………….3
Условия реализации программы………………………………………..6
Учебный план…………………………………………………………….7
Содержание программы…………………………………………………11
Формы аттестации / контроля………………………………………….14
Список литературы………………………………………………….…..16

Пояснительная записка.
          Рабочая программа кружка «Волейбол» разработана на основе:
1. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
3. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. №678-р;
4. Федеральный проект «Успех каждого ребенка» в рамках Национального проекта «Образование», утвержденного Протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам от 3.09.2018 №10;
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 3.09.2019 №467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля
2022 г. №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
7. Приказ Минспорта России от 03.08.2022 года №634 «Об особенностях организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки»;
8. СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. №28;
9. Учебного плана Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чистопольская кадетская школа-интернат имени Героя
Советского Союза Кузьмина Сергея Евдокимовича»;                                      
Программа по волейболу соответствует современным требованиям педагогики, психологии, физиологии, теории физической культуры, рас­крывает содержание деятельности спортивного кружка по обучению игре в волейбол.
Данная программа построена на основе программы физического воспитания учащихся, основанной на од­ном из видов спорта (волейбол) и программы по физической культуре для общеобразовательных школ.                                                                                 3
При составлении программы учитывалось:

• предшествующий опыт работы в данном образовательном учреждении;

• является дополнением обязательного курса по физической культуре;

• опыт детей, полученный на занятиях в школе.

         Программа углубляет и расширяет эти знания и умения детей и дает специализированные знания и умения в области «волейбол»;  

• содержание учебного материала подобрано в соответствии с возрастно-половыми особенностями каждой группы;

• материально-техническая  оснащенность  школы,   на  базе   которой проводятся занятия по волейболу;

• физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня школы, участия в спортивных и массовых мероприятиях школы, города и республики.

В программу положены принципы:
-    развивающего обучения и воспитания активного эстетического и нравственного отношения к физической .культуре, как части общей культуры общества;
-    преемственности, как потребности в физическом развитии, являю­щимся основой для интересной жизни, положительных эмоций, спо­собствующей дальнейшему умственному и физическому развитию;
-    совместной деятельности учителя и ученика;
-    индивидуализации и дифференциации.
Игра в волейбол способствует развитию силы, ловкости, подвижно­сти, быстроты реакций, ориентировки в пространстве, совершенствованию вестибулярного аппарата, укреплению мышц и связок суставов.
Актуальность программы заключается в том, что игра в волейбол способствует развитию силы, ловкости, подвижно­сти, быстроты реакций, ориентировки в пространстве, совершенствованию вестибулярного аппарата, укреплению мышц и связок суставов.
Исходя из основного принципа построения всей работы, в группах сохраняется тенденция универсальности в постановке задач, выборе средств и методов по отношению ко всем занимающимся.
Обучающая направленность программы исходит из необходимости во всех возрастных группах добиться прочного овладения занимающимися основ техники и тактики игры, достаточно высокого уровня развития фи­зических качеств и способностей, что позволит в дальнейшей специализи­рованной подготовке достигнуть высокого уровня индивидуального мас­терства и успешной его реализации в условиях игровой соревновательной деятельности.                                                                                                4                  
В связи с этим, основной показатель группы волейболистов - выпол­нение три раза в год программных требований по уровню подготовленно­сти.
Сформулированные цель и задачи отражают основные направления педагогического процесса по развитию физической культуры личности: теоретической, практической и физической подготовки обучающихся.
 
Цель образовательной программы - углубленное обучение детей и подростков игре в волейбол в доступной для них форме.
         
Задачи образовательной программы
Программный материал объединен в целостную систему многолетней спортивной подготовки и предполагает решение следующих основных задач:
          Обучающие:

• освоить технику игры в волейбол;

• ознакомить с основами физиологии и гигиены спортсмена;

• ознакомить с основами профилактики заболеваемости и травматизма в спорте;

• ознакомить с основными задачами физической культуры и спорта в России.

          Развивающие:

• содействие всесторонней физической подготовленности и укреплению здоровья занимающихся;

• повышение уровня физической подготовленности, совершенствование технико-тактического мастерства;

• развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству.

Основной показатель работы школы по волейболу  - стабильность состава занимающихся, динамика прироста индивидуальных показателей выполнения программных требований по уровню подготовленности занимающихся, выраженных в количественных показателях физического развития, физической, технической, тактической, интегральной и теоретической подготовки (по истечении каждого года). Выполнение нормативных требований по уровню подготовленности и спортивного разряда.  В комплексном зачете учитываются в целом все результаты (более высокие в одних нормативах в известной мере компенсируют более низкие в других).  
          Воспитательные:  

• подготовить физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил юных спортсменов;

• воспитывать волевой характер, командный дух юных спортсменов, приобщить к общечеловеческим ценностям;

• воспитать социально активную личность, готовую к трудовой деятельности в будущем.

Режим учебно-тренировочной работы рассчитан на 34 недель занятий непосредственно в условиях школы.

Основными методами обучения являются:
-    слово: объяснение, описание, указание, распоряжение, команды;
-    показ;
-    предметный ориентир;
-    игровой метод;
-    коллективного обучения;
-    работа в группах, парах, индивидуально;
-    работа по карточкам;
-    индивидуальных консультаций.
В группу обучения игре в волейбол набираются все желающие, имеющие медицинское разрешение от врача.
Программа «Волейбол» предполагает дополнительную физическую нагрузку к школьной из расчета на одну группу.
Содержание материала в программе излагается в соответствии с уровнями образования по годам обучения. Для каждого из уровней выделены цели и задачи, конкретизирующие общую цель физкультурного образования по волейболу, а также приводятся зачетные требования к знани­ям, умениям и двигательной подготовленности обучающихся.

Организационно-педагогические условия реализации программы:        
 Материально-технические условия:
-   обеспечение учебно-наглядными пособиями по волейболу, пополнение материальной базы  волейбольными мячами, сеткой и др. инвентарём.
 Педагогические условия:
-учёт индивидуальных и возрастных особенностей подростков в использовании форм, средств и способов реализации программы  «Волейбол»;
-соблюдение единства педагогических требований во взаимоотношениях с подростками; -создание условий для развития личности подростка и его способностей.
Методические условия:
-   наличие необходимой документации:
-   программы деятельности спортивного объединения;
-   тематического планирования секции спортивных игр: «Волейбол».

Учебный план.