(старшая группа).
Цель: воспитание желания беречь и охранять природу.
Задачи: воспитывать любовь к птицам, расширять представления детей о птицах, побуждать детей помогать птицам, через игры усваивать умения, знания и навыки.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы с детьми, наблюдения, экскурсии, разучивание стихов, пословиц.
Оборудование: перья, экран, слайды: перелётные птицы, зимующие птицы, дерево, картинки птиц и их силуэты, мешочек с песком, запись птичьих голосов.
1.Дети стоят в кругу, воспитатель обращается к ним и читает стихотворение А. Кондратьева.
Доброе утро! Птицы запели
Добрые люди, вставайте с постели!
Прячется вся темнота по углам
Солнце взошло и идёт по делам!
В: Дети, улыбнитесь друг другу и скажите «Доброе утро!», посмотрите, что я нашла сегодня утром по дороге в детский сад (показ перьев)
.- Что это? (ответы детей). Кто их потерял?
Загадка: У них есть крылья, голова, две лапки, клюв и перья. Все появляются из яйца, слышны их песенки с деревьев.
В: Сегодня поговорим о птицах, которые остаются с нами зимой и вспомним тех, которые улетают.
В: Какое сейчас время года? (ответы детей). Осенью птицы собираются улетать в тёплые края. Улетают не все птицы. Тех, что улетают, называют перелётными, а которые остаются- зимующие или осёдлые.
На экране перелётные птицы: ласточка, лебедь, гусь, скворец.
В: Это перелётные птицы. Каждую осень они совершают перелёт в тёплые края. Назовите их (ответы детей). Почему они улетают? (ответы детей). Становится холодно, исчезают насекомые, замерзают водоёмы. Птицам нечего есть и они улетают туда, где тепло и всегда есть корм- насекомые.
На экране зимующие птицы: голубь, ворона, синица, сорока.
В: Эти птицы зимуют у нас, их так и называют- зимующие. Кто знает, что это за птицы? Зимующим птицам трудно зимой, холодно, кругом снег. Как можно им помочь? (ответы детей). Развешивать кормушки, насыпать в них пшено, семена, сушёные ягоды.
Игра «К нам вороны прилетали». Звучит запись карканья вороны.
В: Вот под ёлочкой зелёной скачут весело вороны: кар- кар- кар! (прыгают, машут руками, каркают).
Целый день они кричали, никому спать не давали: как- кар- кар! (руки на пояс, повороты и наклоны туловища).
Только к ночи умолкали и все вместе засыпали: кар- кар- кар! ( очень тихо), садятся на коврик и засыпают.
Игра «Назови птенца». ( Воспитатель бросает мешочек с песком и называет птицу, ребёнок возвращает мешочек и называет птенца.
В: Вы спали, птенцы разлетелись, чтобы их вернуть родителям, нужно правильно их назвать.
У ворон- воронята, у голубей – голубята, у синиц- синички, у сов- совята, у ласточек- ласточки, у скворцов- скворчата.
Загадки о птицах. Дерево, на нём птицы: сова, дятел, кукушка, снегирь, синичка. Дети отгадывают загадку, показывают птицу.
В: Птицы обрадовались, все птенцы нашлись. Отгадайте, о какой птице я вам расскажу.
Кто на ёлочке в лесу всё поёт: ку-ку, ку-ку.
Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Хоть и скрылся под корой, всё равно он будет мой.
Чернокрылый, красногрудый, он зимой найдёт приют. Не боится он простуды- с первым снегом тут как тут.
Днём спит, а ночью летает, всех в лесу пугает.
Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? Это маленькая птичка, а зовут её…
Игра «Кто улетел?»
В: Поиграем с птичками в прятки. Закрывайте глаза, птичка улетит, угадайте какая. (Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну птичку с дерева, дети называют какой птички не стало).
Игра «Найди пару».
Дети гуляют и ищут пару, накладывая силуэт на картинку, музыка закончилась, дети образуют пару.
В: Как называется ваша птичка?
Дети сидят на ковре.
В:Многие виды птиц издают очень приятные для человеческого уха звуки. Пение служит птицам для общения друг с другом. Послушайте как они поют (запись пения птиц).
Рефлексия.
О каких птицах говорили, что нового узнали.
|
